| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-15页 |
| 一、研究缘起 | 第7-9页 |
| 二、研究基础 | 第9-12页 |
| (一) 国内研究 | 第9-10页 |
| (二) 国外研究 | 第10-12页 |
| 三、主要概念界定 | 第12-13页 |
| 四、研究设计 | 第13-15页 |
| (一) 研究目的 | 第13页 |
| (二) 研究的基本思路 | 第13页 |
| (三) 研究方法 | 第13-15页 |
| 第一部分 追溯中国大陆职业教育的发展历程 | 第15-19页 |
| 一、建国后中国大陆职业教育发展的历史回顾 | 第15-16页 |
| 二、改革开放后中国大陆职业教育复兴的历史成因 | 第16-19页 |
| 第二部分 意识形态的转变:职业教育复兴的合法性理由 | 第19-24页 |
| 一、经济意识的觉醒 | 第19-20页 |
| 二、人才培养意识的转型 | 第20-21页 |
| 三、现代化意识形态的擅变 | 第21-24页 |
| 第三部分 科学技术的变迁:职业教育复兴的基础动力 | 第24-29页 |
| 一、科学技术的变迁 | 第24-25页 |
| 二、科技变迁与现代教育 | 第25-26页 |
| 三、职业教育的复兴:科技发展的诉求 | 第26-29页 |
| (一) 普通教育难以应对科技变迁的要求 | 第26-27页 |
| (二) 职业教育符应科技变迁的要求 | 第27-29页 |
| 第四部分 社会结构的变迁:职业教育复兴的社会型构隐喻 | 第29-39页 |
| 一、产业结构与就业结构的变迁 | 第29-33页 |
| (一) 产业结构与就业结构的调整 | 第29-31页 |
| (二) 产业、就业结构的变迁:职业教育复兴的人才培养依据 | 第31-33页 |
| 二、社会分层与社会流动 | 第33-39页 |
| (一) 社会分层与社会流动 | 第33-34页 |
| (二) 中国社会阶层结构的变迁 | 第34-36页 |
| (三) 社会分层:职业教育主体间理性行动的动因 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 后记 | 第43页 |
