| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 前言 | 第7-10页 |
| ·研究背景 | 第7-10页 |
| ·社会发展要求对中等职业学校的体育课程内容进行改革 | 第7-9页 |
| ·职业学校的体育课程现状呼唤体育课程的改革 | 第9-10页 |
| ·研究目标 | 第10页 |
| 2. 国内外相关研究 | 第10-13页 |
| ·国内职业学校教育理念 | 第10-12页 |
| ·国外职业学校的教育理念 | 第12-13页 |
| 3. 研究对象及研究方法 | 第13-15页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·文献资料法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13-14页 |
| ·问卷各类指标的设计 | 第13页 |
| ·问卷的效度、信度检验 | 第13-14页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第14页 |
| ·数理统计法 | 第14-15页 |
| 4. 结果与分析 | 第15-34页 |
| ·对南京市中等职业学校体育课程内容体系的历史分析 | 第15-16页 |
| ·对现行南京市中等职业学校体育与健康教学指导纲要(试行)的分析 | 第15-16页 |
| ·南京市中等职业学校体育课程内容体系的现状 | 第16-18页 |
| ·从教师常用教材情况看现状 | 第16页 |
| ·从体育与健康教学指导纲要教材时数分配表看现状 | 第16-18页 |
| ·从体育教师和学生对体育课程内容的态度看现状 | 第18页 |
| ·南京市中等职业学校体育课程内容存在的问题 | 第18-24页 |
| ·课程内容带有浓厚的竞技色彩 | 第18-19页 |
| ·课程内容与现代教育理念脱节 | 第19页 |
| ·课程内容缺乏针对性，学生对体育学习缺乏兴趣 | 第19-22页 |
| ·体育课程内容缺乏职业性 | 第22页 |
| ·体育课程内容的设计反映以学生为主体不够，与学生的身心特点不相符 | 第22-23页 |
| ·体育课程内容的实用性不够 | 第23-24页 |
| ·中等职业学校体育课程内容体系的构建策略 | 第24-32页 |
| ·中等职业学校体育课程的性质、价值和目标 | 第24-25页 |
| ·构建体育课程内容体系的理论导向 | 第25-26页 |
| ·竞技体育导向的体育课程内容 | 第25页 |
| ·身体素质导向的体育课程内容 | 第25页 |
| ·技术健身导向的体育课程内容 | 第25页 |
| ·“健康第一”导向的体育课程内容 | 第25-26页 |
| ·终身体育导向的体育课程内容 | 第26页 |
| ·素质教育导向的体育课程内容 | 第26页 |
| ·中等职业学校体育课程内容资源的开发 | 第26-29页 |
| ·中等职业学校体育课程内容改革与开发的基本依据 | 第27-28页 |
| ·中等职业学校体育课程内容资源开发的思路 | 第28-29页 |
| ·中等职业学校体育课程内容的选择原则 | 第29-32页 |
| ·职业相关性原则 | 第30页 |
| ·基础性原则 | 第30-31页 |
| ·实效性原则 | 第31页 |
| ·兴趣性原则 | 第31页 |
| ·科学性原则 | 第31-32页 |
| ·中等职业学校体育课程内容结构体系的基本框架 | 第32-34页 |
| ·基础性内容 | 第32-33页 |
| ·专门性内容 | 第33-34页 |
| ·专项性内容 | 第34页 |
| 5. 结论 | 第34-37页 |
| ·南京市中等职业学校体育课程内容存在诸多问题 | 第34页 |
| ·南京市中等职业学校体育课程内容体系必须进行重构 | 第34-35页 |
| ·对中等职业学校体育课程内容体系进行重构具备相应理论基础 | 第35页 |
| ·中等职业学校体育课程内容选择原则与开发的策略 | 第35-36页 |
| ·对中等职业学校体育课程内容体系的构建设想 | 第36-37页 |
| 主要参考文献目录 | 第37-40页 |
| 附件1 | 第40-43页 |
| 附件2 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
