| 论文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-16页 |
| 导言 | 第16-37页 |
| 第一节 研究缘起 | 第16-19页 |
| 一、研究问题的提出 | 第16-17页 |
| 二、研究对象与范围的确定 | 第17-19页 |
| 第二节 概念界定与研究现状述评 | 第19-31页 |
| 一、概念界定 | 第19-23页 |
| 二、研究现状述评 | 第23-31页 |
| 第三节 研究思路、方法与意义 | 第31-37页 |
| 一、研究思路与内容框架 | 第31-33页 |
| 二、研究的方法 | 第33-35页 |
| 三、研究的意义 | 第35-37页 |
| 第一章 区域性义务教育师资均衡配置政策的理性思考 | 第37-58页 |
| 第一节 师资均衡配置政策的价值诉求 | 第37-42页 |
| 一、城乡统一,协调发展 | 第38-40页 |
| 二、扶弱促强,共同发展 | 第40-42页 |
| 第二节 师资均衡配置政策的现实基础 | 第42-50页 |
| 一、师资均衡配置的政策法规基础 | 第43-45页 |
| 二、师资均衡配置的教育基础 | 第45-48页 |
| 三、师资均衡配置的实践基础 | 第48-50页 |
| 第三节 区域推进师资均衡配置的政策意蕴 | 第50-58页 |
| 一、贯彻落实教育均衡发展政策法规 | 第51-53页 |
| 二、奠定全面实现师资均衡配置政策目标的基础 | 第53-55页 |
| 三、适应区域教育发展的特性 | 第55-58页 |
| 第二章 区域性义务教育师资均衡配置的政策问题 | 第58-99页 |
| 第一节 师资均衡配置政策问题的内涵与特征 | 第59-70页 |
| 一、师资均衡配置政策问题的内涵 | 第59-65页 |
| 二、师资均衡配置政策问题的特征 | 第65-70页 |
| 第二节 师资均衡配置政策问题的严峻现实 | 第70-83页 |
| 一、师资配置的数量不均衡 | 第70-73页 |
| 二、师资配置的质量不均衡 | 第73-76页 |
| 三、师资配置的结构不合理 | 第76-83页 |
| 第三节 师资均衡配置政策问题的影响 | 第83-99页 |
| 一、对义务教育的不利影响 | 第83-86页 |
| 二、对学校的不利影响 | 第86-90页 |
| 三、对教师的不利影响 | 第90-94页 |
| 四、对学生的不利影响 | 第94-99页 |
| 第三章 区域性义务教育师资均衡配置政策问题的原因分析 | 第99-137页 |
| 第一节 关于师资均衡配置政策问题原因分析的两点思考 | 第99-105页 |
| 一、师资均衡配置政策问题原因分析的基本观点 | 第99-101页 |
| 二、师资均衡配置政策问题原因分析的框架构建 | 第101-105页 |
| 第二节 基于教师管理的师资配置不均衡原因分析 | 第105-118页 |
| 一、教师的任用制度与师资配置不均衡 | 第105-112页 |
| 二、教师资格制度与师资配置不均衡 | 第112-115页 |
| 三、教师的培训与师资配置不均衡 | 第115-118页 |
| 第三节 基于教师待遇的师资配置不均衡原因分析 | 第118-137页 |
| 一、教师的社会地位与师资配置不均衡 | 第119-123页 |
| 二、教师的工资待遇与师资配置不均衡 | 第123-128页 |
| 三、教师的职业权利与师资配置不均衡 | 第128-131页 |
| 四、教师的福利待遇与师资配置不均衡 | 第131-137页 |
| 第四章 国外义务教育师资均衡配置的政策借鉴 | 第137-168页 |
| 第一节 国外义务教育师资均衡配置政策的影响因素分析 | 第137-148页 |
| 一、时代因素影响政策的发展与变迁 | 第138-139页 |
| 二、政治因素影响政策的制定方式、目标确立以及方案选择 | 第139-142页 |
| 三、经济因素影响政策的启动并为其提供物质条件和保障 | 第142-144页 |
| 四、文化因素影响政策的具体形式并使其呈现差异性 | 第144-146页 |
| 五、教育因素影响政策的内在发展动力 | 第146-148页 |
| 第二节 国外义务教育师资均衡配置的政策经验 | 第148-161页 |
| 一、师资均衡配置的命令政策 | 第149-151页 |
| 二、师资均衡配置的激励政策 | 第151-153页 |
| 三、师资均衡配置的能力建设政策 | 第153-155页 |
| 四、师资均衡配置的权威重组政策 | 第155-158页 |
| 五、师资均衡配置的劝告政策 | 第158-161页 |
| 第三节 国外义务教育师资均衡配置政策的几点启示 | 第161-168页 |
| 一、师资均衡配置政策的科学性 | 第162-163页 |
| 二、师资均衡配置政策的系统性 | 第163-165页 |
| 三、师资均衡配置政策的匹配性 | 第165-168页 |
| 第五章 区域性义务教育师资均衡配置的若干政策建议 | 第168-202页 |
| 第一节 教师管理政策的改革与完善 | 第168-187页 |
| 一、完善教师资格制度,在起点上控制师资水平的差距 | 第169-174页 |
| 二、强化教师编制管理,合理配置教师编制标准 | 第174-176页 |
| 三、提高在职教师专业水平,逐步缩小师资差距 | 第176-179页 |
| 四、积极稳妥地推进教师合理流动,优化师资配置 | 第179-182页 |
| 五、加大督导检查力度,提高师资队伍建设的实效性 | 第182-187页 |
| 第二节 教师待遇政策的改革与完善 | 第187-202页 |
| 一、创造良好环境,树立尊师重教的社会风尚 | 第187-191页 |
| 二、提高工资待遇,增强教师职业吸引力 | 第191-193页 |
| 三、创新教师职业发展机制,营造比学赶超浓厚氛围 | 第193-197页 |
| 四、实施"积极差别待遇"政策,提高教师福利 | 第197-202页 |
| 结语 | 第202-206页 |
| 参考文献 | 第206-212页 |
| 附录 访谈提纲 | 第212-214页 |
| 后记 | 第214-215页 |
