| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-17页 |
| ·研究的背景和意义 | 第10-12页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·课题研究的目的、内容和方法 | 第12-14页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究的主要内容 | 第13页 |
| ·研究的基本方法 | 第13-14页 |
| ·批判性思维的内涵 | 第14-17页 |
| ·批判性思维的界定 | 第14-15页 |
| ·批判性思维的特征 | 第15-17页 |
| 第2章 国内外的相关研究 | 第17-21页 |
| ·国外的相关研究 | 第17-18页 |
| ·国内的相关研究 | 第18-20页 |
| ·小结 | 第20-21页 |
| 第3章 初中生批判性思维培养的现状调查及分析 | 第21-26页 |
| ·初中生批判性思维培养现状的调查 | 第21-25页 |
| ·调查内容和调查方式 | 第21页 |
| ·调查结果及分析 | 第21-25页 |
| ·阻碍初中生批判性思维发展因素的分析 | 第25-26页 |
| ·传统应试教育体制的影响 | 第25页 |
| ·学生"独立个性"的缺乏 | 第25页 |
| ·"批判型"教师的匮乏 | 第25-26页 |
| 第4章 初中信息技术课程中批判性思维培养的必要性和可行性 | 第26-31页 |
| ·初中信息技术课程中批判性思维培养的必要性 | 第26-27页 |
| ·信息技术教学中蕴涵培养批判性思维的素材 | 第26-27页 |
| ·信息技术课程标准对批判性思维的要求 | 第27页 |
| ·初中信息技术课程中批判性思维培养的可行性 | 第27-31页 |
| ·初中阶段—培养批判性思维的最佳时期 | 第27-29页 |
| ·信息技术课程教材内容—批判性思维培养的良好环境 | 第29页 |
| ·日益发展的信息技术—批判性思维培养的良好工具和手段 | 第29-31页 |
| 第5章 初中信息技术课程教学中批判性思维培养的策略 | 第31-47页 |
| ·初中信息技术课程中批判性思维培养的任务 | 第31页 |
| ·初中信息技术课程中批判性思维培养的原则 | 第31-33页 |
| ·民主—参与原则 | 第31-32页 |
| ·意义建构—价值引导原则 | 第32页 |
| ·对话—合作原则 | 第32页 |
| ·探究—反思原则 | 第32-33页 |
| ·已有批判性思维培养策略综述 | 第33-35页 |
| ·概念形成策略 | 第33-34页 |
| ·小组合作策略 | 第34-35页 |
| ·案例教学策略 | 第35页 |
| ·初中信息技术课程教学中培养批判性思维的策略 | 第35-47页 |
| ·信息技术课程教学中培养学生批判性思维品质的策略 | 第36-40页 |
| ·信息技术课程教学中培养学生批判性思维技能的策略 | 第40-47页 |
| 第6章 初中信息技术课程教学中批判性思维培养的案例设计及效果分析 | 第47-62页 |
| ·《网络信息资源评价》教学案例设计 | 第47-54页 |
| ·教学案例设计 | 第47-52页 |
| ·教学效果分析 | 第52-54页 |
| ·《生日PARTY的绿色食品》教学案例及教学效果分析 | 第54-62页 |
| ·教学案例设计 | 第54-59页 |
| ·教学效果分析 | 第59-62页 |
| 第7章 结论 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-75页 |
| 附录Ⅰ:初中生批判性思维培养现状调查问卷 | 第66-68页 |
| 附录Ⅱ:朗格批判性思维测验 | 第68-70页 |
| 附录Ⅲ:生日PARTY的绿色食品专题网站内容 | 第70-72页 |
| 附录Ⅳ:实施《网络信息资源评价》教学案例过程中的访谈提纲 | 第72-73页 |
| 附录Ⅴ:实施《网络信息资源评价》教学案例过程中的调查问卷 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
