| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·高中数学探究式教学的研究意义 | 第11-13页 |
| ·探究式教学与传统教学的差异 | 第11-12页 |
| ·探究式教学与传统教学相结合对学生发展的意义 | 第12页 |
| ·探究式教学对教师教学的意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究综述 | 第13-17页 |
| ·国外探究式教学的研究 | 第13-14页 |
| ·国内探究式教学的研究 | 第14-17页 |
| 第2章 研究方法 | 第17-21页 |
| ·研究框架 | 第17页 |
| ·文献分析法 | 第17-18页 |
| ·问卷与访谈 | 第18页 |
| ·案例分析 | 第18页 |
| ·课题的主要研究内容 | 第18-21页 |
| ·苏教版高中教材必修1 函数部分哪些内容适合探究式教学 | 第18-19页 |
| ·高中数学教师如何实施课堂探究式教学 | 第19-20页 |
| ·高中数学探究式教学与传统教学的结合 | 第20-21页 |
| 第3章 高中数学探究式教学的实践 | 第21-26页 |
| ·高中数学探究式教学相关概念的界定 | 第21-22页 |
| ·数学探究的内涵 | 第21页 |
| ·高中数学探究式教学的内涵 | 第21-22页 |
| ·探究式教学的理论基础 | 第22-26页 |
| ·皮亚杰建构主义理论 | 第22-23页 |
| ·布鲁纳的认知发展理论 | 第23-24页 |
| ·弗赖登塔尔的再创造教学理论 | 第24-25页 |
| ·杜威的实用主义教学理论 | 第25-26页 |
| 第4章 高中数学探究式教学的研究及具体操作原则 | 第26-32页 |
| ·高中数学探究式教学的选材原则 | 第26-28页 |
| ·适度原则 | 第26-27页 |
| ·趣味性原则 | 第27-28页 |
| ·可操作性原则 | 第28页 |
| ·高中数学探究式教学的教学原则 | 第28-29页 |
| ·主动性原则 | 第28-29页 |
| ·问题性原则 | 第29页 |
| ·高中数学探究式教学的教学策略 | 第29-32页 |
| ·营造一个有利于学生探究的课堂氛围 | 第29-30页 |
| ·创设问题情境，培养学生问题意识 | 第30页 |
| ·以数学方法论为指导，教给学生探究的方法 | 第30-31页 |
| ·探究式教学与传统教学的融合 | 第31-32页 |
| 第5章 高中数学探究式课堂教学案例分析 | 第32-49页 |
| ·案例描述 | 第32-37页 |
| ·学校、教师、学生 | 第32页 |
| ·高中教师和学生对“高中数学探究式教学”认同程度的调查 | 第32-35页 |
| ·课堂教学设计意图 | 第35-37页 |
| ·课堂教学案例分析 | 第37-47页 |
| ·案例评价 | 第47-49页 |
| 第6章 结论与建议 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第52-53页 |
| 附录一 数学探究式教学调查问卷（教师用） | 第53-55页 |
| 附录二 数学探究式教学学生学习调查问卷（学生用） | 第55-57页 |
| 附录三 访谈提纲 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |