| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 引言: 儒学、兰学与“和魂洋才” | 第9-16页 |
| 第一章 和平民主主义:日本第二次基础教育改革 | 第16-32页 |
| 一、战败初期日本的社会状况与和平民主主义思潮 | 第16-19页 |
| 二、美国占领军的民主化教育改革 | 第19-24页 |
| 三、武魂不散:民主主义教育政策的倒退 | 第24-28页 |
| 四、经济高速增长与能力主义教育 | 第28-32页 |
| 第二章 本土化与国际化:日本第三次基础教育改革 | 第32-40页 |
| 一、社会背景 | 第32-36页 |
| 二、第三次基础教育改革的实施与特点 | 第36-40页 |
| 第三章 冷战结束与面向21世纪的基础教育改革 | 第40-48页 |
| 一、冷战后日本社会的变化及其战略选择 | 第40-42页 |
| 二、面向21世纪日本基础教育改革的理念 | 第42-48页 |
| 第四章 日本基础教育的双重性格及启示 | 第48-54页 |
| 一、日本基础教育的双重性格 | 第48-50页 |
| 二、日本基础教育改革的启示 | 第50-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 后记 | 第59页 |