| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| ·研究缘起 | 第10-11页 |
| ·民办幼儿园成为促进学前教育发展的中坚力量 | 第10-11页 |
| ·笔者参与课题研究的亲身经历 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·实践意义 | 第12页 |
| ·研究的理论前提 | 第12-14页 |
| ·教育可持续发展理论 | 第12-13页 |
| ·教育系统论 | 第13页 |
| ·教育服务产品理论 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-19页 |
| ·针对国外民办幼儿园的研究 | 第14-15页 |
| ·国内民办幼儿园现状、问题、对策的研究 | 第15-16页 |
| ·国内民办幼儿园政策体制的研究 | 第16-17页 |
| ·国内民办幼儿园发展历程的研究 | 第17页 |
| ·国内民办幼儿教师的研究 | 第17-18页 |
| ·对已有研究的借鉴 | 第18-19页 |
| 第3章 研究设计 | 第19-22页 |
| ·相关概念界定 | 第19页 |
| ·民办幼儿园 | 第19页 |
| ·民办幼儿园的发展 | 第19页 |
| ·研究思路 | 第19-20页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| ·研究对象 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| 第4章 民办幼儿园的发展状况分析(以Q园和L园为例) | 第22-37页 |
| ·Q园的发展状况及分析 | 第22-27页 |
| ·Q园的基本情况 | 第22页 |
| ·师资情况 | 第22-23页 |
| ·招生情况 | 第23页 |
| ·幼儿园管理 | 第23页 |
| ·Q园在办园过程中取得的成绩 | 第23-27页 |
| ·L园的发展状况及分析 | 第27-32页 |
| ·L园的基本情况 | 第27页 |
| ·师资情况 | 第27-28页 |
| ·招生情况 | 第28页 |
| ·幼儿园管理 | 第28-29页 |
| ·L园在办园过程中取得的成绩 | 第29-32页 |
| ·Q园和L园的对比分析 | 第32-34页 |
| ·相似性 | 第32-33页 |
| ·不同点 | 第33-34页 |
| ·发展中存在的问题 | 第34-37页 |
| 第5章 制约民办幼儿园发展的因素分析 | 第37-48页 |
| ·师资问题 | 第37-42页 |
| ·资金问题 | 第42-45页 |
| ·社会问题 | 第45-46页 |
| ·管理机制不健全 | 第46-48页 |
| 第6章 促进民办幼儿园发展的对策与建议 | 第48-53页 |
| ·政府应有所作为 | 第48-51页 |
| ·加强对相关法律法规的宣传力度 | 第48页 |
| ·建立、健全民办幼儿教育管理机构 | 第48-49页 |
| ·落实民办幼儿园与公办幼儿园一视同仁的政策 | 第49页 |
| ·依法保障民办幼儿教师的合法权益 | 第49-50页 |
| ·优化民办幼儿园的生存和发展环境 | 第50页 |
| ·加强科学研究和信息交流 | 第50-51页 |
| ·民办幼儿园应练好内功 | 第51-53页 |
| ·建设一支精良的教师团队 | 第51页 |
| ·坚持走特色发展之路,不断提高教育质量,创造民办幼儿教育品牌 | 第51-52页 |
| ·建立现代幼儿园管理制度 | 第52页 |
| ·开放办园、资源共享,形成同行业各幼儿园共同发展的理念 | 第52-53页 |
| 第7章 研究反思 | 第53-54页 |
| ·研究创新 | 第53页 |
| ·研究局限 | 第53-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第69页 |
