| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-13页 |
| ·选题缘由 | 第9-11页 |
| ·论文的主要研究问题和研究方法 | 第11-13页 |
| 第2章 探究教学理论研究 | 第13-20页 |
| ·探究教学的相关概念 | 第13-14页 |
| ·探究教学的理论基础 | 第14-16页 |
| ·心理学基础 | 第14-15页 |
| ·教育学基础 | 第15页 |
| ·科学发展基础 | 第15-16页 |
| ·探究教学理论的研究进程 | 第16-20页 |
| ·国外的研究综述 | 第16-18页 |
| ·国内相关研究概况 | 第18-20页 |
| 第3章 探究教学研究现状的实然诊断 | 第20-25页 |
| ·研究成果的概况分析 | 第20-21页 |
| ·教师对探究教学的研究存在若干问题 | 第21-25页 |
| ·名称叫法不一 | 第21页 |
| ·理论基础薄弱陈旧 | 第21-22页 |
| ·模式研究片面化 | 第22页 |
| ·学生自主探究水平低 | 第22-24页 |
| ·教学评价口号化 | 第24-25页 |
| 第4章 中学生物探究教学评价的现状 | 第25-34页 |
| ·调查方案的设计与实施 | 第25-27页 |
| ·调查工具的编制 | 第25-26页 |
| ·调查的对象及实施 | 第26-27页 |
| ·中学生物探究教学评价的调查结果与分析 | 第27-34页 |
| ·教师问卷调查的结果与分析 | 第27-32页 |
| ·教师访谈的结果与分析 | 第32-34页 |
| 第5章 对探究教学的思考和建议 | 第34-40页 |
| ·以学习交流提升教师教学研究水平 | 第34-35页 |
| ·以反思性实践促进学生自主探究的实现 | 第35-36页 |
| ·以教学评价一体化促进学生发展 | 第36-38页 |
| ·学校和教育主管部门积极推进,创建适合探究教学生存的土壤 | 第38-40页 |
| 第6章 研究结论和探究教学的未来展望 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 攻读学位期间发表的论文及科研成果 | 第51页 |