| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10页 |
| ·研究的问题涉及到的理论 | 第10-13页 |
| ·杜威的"做中学" | 第10-11页 |
| ·生活教育论 | 第11-12页 |
| ·建构主义 | 第12页 |
| ·项目教学法 | 第12-13页 |
| ·模块教学 | 第13页 |
| ·任务型教学法 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献法 | 第13页 |
| ·文案法 | 第13-14页 |
| 第2章 语言实践的特点及其对大学专业英语教学的要求 | 第14-20页 |
| ·实践教学 | 第14页 |
| ·实践教学体系 | 第14-15页 |
| ·语言实践特点 | 第15-19页 |
| ·语言实践特点对大学专业英语教学的要求 | 第19-20页 |
| 第3章 大学专业英语教学实践的现状和问题 | 第20-27页 |
| ·高等教育改革形势对大学英语教学的挑战 | 第20-21页 |
| ·大学专业英语实践教学的基本现状 | 第21-22页 |
| ·大学专业英语实践教学存在的问题 | 第22-27页 |
| 第4章 大学专业英语教学实践问题分析 | 第27-29页 |
| ·对实践教学的认识不足 | 第27页 |
| ·对学生培养的实践性不够深入 | 第27页 |
| ·实践教学制度不完善 | 第27-28页 |
| ·资源不足,教学条件、师资队伍无法满足要求 | 第28页 |
| ·引导不足,学生投入实践积极性低、课外参与实践少 | 第28页 |
| ·实践教学质量与效果不理想 | 第28-29页 |
| 第5章 提高西安外国语大学专业英语实践教学成效的对策建议 | 第29-45页 |
| ·宏观对策 | 第29-35页 |
| ·转变英语教育理念 | 第29-30页 |
| ·培养计划要突出实践教学的地位 | 第30-31页 |
| ·课程设置加大实践教学比重 | 第31-32页 |
| ·完善实践教师的培训机制 | 第32页 |
| ·加强实践教学基地和实践教学资源建设 | 第32-33页 |
| ·健全实践教学的质量评估与监控机制 | 第33-34页 |
| ·施行人才订单培养策略 | 第34-35页 |
| ·微观对策 | 第35-45页 |
| ·加强学生信息素质培养 | 第35页 |
| ·加强学生反思性学习习惯培养 | 第35-39页 |
| ·统筹整合课内和课外实践教学环节 | 第39-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第49页 |