| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 0 引言 | 第8-15页 |
| ·现代信息技术在高三化学复习中的作用 | 第9-11页 |
| ·梳理化学知识 | 第9-10页 |
| ·阐释微观理论 | 第10页 |
| ·巩固化学实验 | 第10-11页 |
| ·再现化工生产过程 | 第11页 |
| ·增强复习测试功能 | 第11页 |
| ·普通中学高三化学复习课的一般模式 | 第11-12页 |
| ·现代信息技术在高三化学复习课中应用的现状分析 | 第12-15页 |
| 1 高三化学复习课中运用现代信息技术的理论基础研究 | 第15-20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·人本主义理论 | 第16-17页 |
| ·素质教育理论 | 第17-18页 |
| ·现代教学理论 | 第18-20页 |
| 2 现代信息技术在化学复习课中运用形式及应用研究 | 第20-23页 |
| ·幻灯和投影 | 第20页 |
| ·电脑多媒体教学课件 | 第20-21页 |
| ·网络课件 | 第21-22页 |
| ·电视录像 | 第22-23页 |
| 3 复习型课堂教学与现代信息技术整合的研究 | 第23-36页 |
| ·基于常规课堂教学的研究 | 第23-28页 |
| ·不同的教学环节中信息技术的使用 | 第23-27页 |
| ·不同复习内容中信息技术的使用 | 第27-28页 |
| ·基本概念和理论的复习 | 第27页 |
| ·元素化合物的复习 | 第27-28页 |
| ·化学实验的复习 | 第28页 |
| ·基于网络课程教学的研究 | 第28-36页 |
| ·“自主学习、探究归纳”教学思路下的网络复习课 | 第28-31页 |
| ·化学专题复习网页的设计及在复习中的应用 | 第31-36页 |
| 4 现代信息技术在教学中运用时机的研究 | 第36-40页 |
| ·根据复习时学生的状态选择适当时机 | 第36-37页 |
| ·在学生思维困惑时运用 | 第36页 |
| ·在学生产生逆反心理时运用 | 第36-37页 |
| ·在学生感到学习疲劳时运用 | 第37页 |
| ·根据复习内容选择选择适当时机 | 第37-38页 |
| ·微观粒子运动及反应历程的模拟应用信息技术 | 第37页 |
| ·课堂上难于展示的内容应用信息技术 | 第37-38页 |
| ·不需教师过多讲解的内容应用信息技术 | 第38页 |
| ·根据课堂教学环节选择适当时机 | 第38-40页 |
| ·课堂引入创设情景时运用 | 第38页 |
| ·信息技术在复习过程中的运用 | 第38页 |
| ·信息技术在复习总结时的运用 | 第38-40页 |
| 5 现代信息技术对教与学方式的影响 | 第40-47页 |
| ·现代信息技术对学生学习方式的影响 | 第40-42页 |
| ·信息技术促进学生的主动学习 | 第40页 |
| ·信息技术促进学生的自主学习 | 第40-41页 |
| ·信息技术促进学生的探究学习 | 第41页 |
| ·信息技术促进学生的合作学习 | 第41-42页 |
| ·现代信息技术对教师教学方式的影响 | 第42-47页 |
| 6 现代信息技术在高三化学复习中运用的问题与讨论 | 第47-52页 |
| ·现代信息技术在教学中的应用对学生的要求 | 第47-48页 |
| ·学生面临的挑战 | 第47页 |
| ·要培养学生终身学习、主动学习的观念 | 第47-48页 |
| ·要培养学生良好的信息素养 | 第48页 |
| ·现代信息技术与传统教学方式的最优化结合 | 第48-49页 |
| ·现代信息技术与传统板书的结合 | 第48-49页 |
| ·现代信息技术辅助课堂教学必须有助于突破教学重难点 | 第49页 |
| ·现代信息技术应与中学化学教学有机结合 | 第49页 |
| ·教学中运用现代信息技术需要注意的问题 | 第49-52页 |
| ·教师要努力提高信息技术水平 | 第49-50页 |
| ·教师要提高多媒体课件的制作水平 | 第50页 |
| ·应注意多媒体课件内容的合理性和使用时间的长短 | 第50页 |
| ·网络课堂中的选材思考 | 第50-52页 |
| 7 结论 | 第52-56页 |
| 附录一： | 第56-58页 |
| 附录二： | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |