| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 1.绪论 | 第10-27页 |
| ·选题缘由 | 第10-11页 |
| ·研究成果综述 | 第11-19页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·课程资源研究现状 | 第13-16页 |
| ·少数民族音乐教育课程问题研究的现状 | 第16-19页 |
| ·研究的意义 | 第19-21页 |
| ·现实意义 | 第19-20页 |
| ·理论意义 | 第20页 |
| ·人文意义 | 第20-21页 |
| ·相关概念的界定 | 第21-27页 |
| ·多民族杂居地区 | 第21-22页 |
| ·课程资源的涵义与概念 | 第22-24页 |
| ·课程资源的分类 | 第24-26页 |
| ·音乐课程资源及其分类 | 第26-27页 |
| 2.湘西多民族杂居地区音乐课程资源现状分析 | 第27-45页 |
| ·湘西概况 | 第27-28页 |
| ·湘西多民族杂居地区中小学音乐课程资源开发的主要内容 | 第28-38页 |
| ·民歌 | 第30-32页 |
| ·舞蹈 | 第32-33页 |
| ·器乐 | 第33-35页 |
| ·戏剧 | 第35-36页 |
| ·传统民族民间音乐活动 | 第36-38页 |
| ·湘西多民族杂居地区音乐课程资源的特点研究 | 第38-45页 |
| ·民族性 | 第39-40页 |
| ·地域性 | 第40-41页 |
| ·异质性 | 第41-42页 |
| ·乡土性 | 第42-43页 |
| ·原始性 | 第43-45页 |
| 3.湘西多民族杂居地区中小学音乐课程资源开发与利用研究 | 第45-86页 |
| ·湘西多民族杂居地区中小学音乐课程资源的开发 | 第45-66页 |
| ·湘西多民族杂居地区中小学音乐课程资源的筛选 | 第46-47页 |
| ·湘西多民族杂居地区中小学音乐课程资源开发的基本原则 | 第47-51页 |
| ·湘西多民族杂居地区中小学音乐课程资源的开发方式 | 第51-57页 |
| ·湘西多民族杂居地区中小学音乐课程资源的开发途径 | 第57-66页 |
| ·湘西多民族杂居地区中小学音乐课程资源的利用 | 第66-79页 |
| ·湘西多民族杂居地区中小学音乐课程资源利用的现状 | 第66-71页 |
| ·湘西多民族杂居地区中小学音乐课程资源的利用 | 第71-79页 |
| ·湘西多民族杂居地区中小学音乐课程资源开发和利用的几点建议 | 第79-86页 |
| ·加大课程资源培训力度,提高教师理论水平和业务素质 | 第79-81页 |
| ·争取社会人士以及家长的支持 | 第81-82页 |
| ·重视学生参与地方音乐课程资源的开发 | 第82-83页 |
| ·贯彻多元文化音乐教育观念 | 第83-84页 |
| ·健全评价体系是开发和利用地方音乐课程资源的有效保障 | 第84-86页 |
| 结语 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-90页 |
| 附录Ⅰ | 第90-93页 |
| 附录Ⅱ | 第93-95页 |
| 附录Ⅲ | 第95-96页 |
| 后记 | 第96-97页 |
