高中生英语自主阅读能力的培养
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、研究的背景和意义 | 第9页 |
| 二、本研究的内容框架 | 第9-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-14页 |
| ·国外关于自主学习的研究现状及趋势 | 第10-11页 |
| ·国内关于自主学习的研究现状及趋势 | 第11-14页 |
| 第二章 理论依据 | 第14-19页 |
| ·自主学习 | 第14-16页 |
| ·自主学习的定义 | 第14-15页 |
| ·自主学习的特征 | 第15-16页 |
| ·人本主义理论 | 第16-17页 |
| ·建构主义理论 | 第17-19页 |
| 第三章 研究方法与设计 | 第19-26页 |
| ·研究问题 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·调查问卷法 | 第19-20页 |
| ·访谈法 | 第20页 |
| ·实验法 | 第20-21页 |
| ·实验过程和步骤 | 第21-26页 |
| ·实验班自主阅读课 | 第21-22页 |
| ·实验班自主阅读课教案 | 第22-26页 |
| 第四章 数据收集与分析 | 第26-33页 |
| ·发现的问题 | 第26-30页 |
| ·调查问卷发现的问题 | 第26-27页 |
| ·访谈发现的问题 | 第27-28页 |
| ·实验发现的问题 | 第28-30页 |
| ·讨论 | 第30-33页 |
| ·学生阅读动机和阅读效果的关系 | 第30-31页 |
| ·学生自主阅读和阅读效果的关系 | 第31-33页 |
| 第五章 研究结论与启示 | 第33-38页 |
| ·结论 | 第33-34页 |
| ·高中生英语自主阅读现状不容乐观 | 第33页 |
| ·英语自主阅读训练是有效的 | 第33-34页 |
| ·启示 | 第34-37页 |
| ·创设自主学习的课堂氛围 | 第34页 |
| ·加强对学生阅读策略指导 | 第34-36页 |
| ·关注学生情感 | 第36-37页 |
| ·教师要不断提高自身水平 | 第37页 |
| ·研究局限性 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录1 | 第42-44页 |
| 附录2 | 第44-45页 |
| 附录3 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
