建构主义理论指导下任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用的研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| ·本研究的背景 | 第10-13页 |
| ·本研究的目的及意义 | 第13-15页 |
| ·本研究的目的 | 第13页 |
| ·研究的意义 | 第13-15页 |
| ·本文的框架组织 | 第15-16页 |
| 第二章 文献回顾 | 第16-19页 |
| ·国外相关研究 | 第16-17页 |
| ·国内相关研究 | 第17-19页 |
| 第三章 该研究的理论基础 | 第19-29页 |
| ·任务型教学 | 第19-22页 |
| ·任务的界定 | 第19-21页 |
| ·任务型教学的概念界定 | 第21页 |
| ·任务型语言教学的原则 | 第21-22页 |
| ·相关理论 | 第22-24页 |
| ·建构主义理论基础 | 第22-23页 |
| ·社会建构主义理论基础 | 第23页 |
| ·语言习得理论 | 第23-24页 |
| ·建构主义理论指导下该教学法的运用模式 | 第24-29页 |
| ·读前阶段 | 第25-26页 |
| ·读中阶段 | 第26-27页 |
| ·读后阶段 | 第27-29页 |
| 第四章 实验研究 | 第29-41页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究对象 | 第29页 |
| ·研究工具及其设计 | 第29-30页 |
| ·试卷 | 第29-30页 |
| ·问卷 | 第30页 |
| ·实验过程 | 第30-34页 |
| ·前测 | 第30-31页 |
| ·实验研究的教学案例 | 第31-34页 |
| ·后测 | 第34页 |
| ·数据收集及数据分析 | 第34-35页 |
| ·结果与讨论 | 第35-38页 |
| ·被调查者实验前、试验后英语阅读水平状况 | 第35-36页 |
| ·调查问卷的结果分析 | 第36-38页 |
| ·存在的问题 | 第38-39页 |
| ·本研究的启示 | 第39-41页 |
| 第五章 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一 | 第44-52页 |
| 附录二 | 第52-59页 |
| 附录三 | 第59-61页 |
| 附录四 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第64页 |
