| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 一、问题的提出 | 第7-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 第二章 本论 | 第12-52页 |
| 一、高中音乐课堂实施流行歌曲多元化应用的背景 | 第12-29页 |
| （一） 学校音乐教育的发展为流行歌曲的多元化应用开拓了空间 | 第12-15页 |
| （二） 流行歌曲的本质与现状使流行歌曲的多元化应用成为可能 | 第15-20页 |
| （三） 后现代音乐教育理论对流行歌曲多元化应用的启示 | 第20-29页 |
| 二、教学目标 | 第29-35页 |
| （一） 流行音乐的审美 | 第30页 |
| （二） 审美能力的培养 | 第30-32页 |
| （三） 教学目标 | 第32-35页 |
| 三、教学原则 | 第35-40页 |
| （一） 尊重学生的自身特点 | 第35-36页 |
| （二） 权衡执教者的自身能力 | 第36页 |
| （三） 正确处理校本课程与新课标的关系 | 第36-37页 |
| （四） 教师与学生的共同开发 | 第37页 |
| （五） 以教学模块为基础开展教学 | 第37-38页 |
| （六） 注重教学内容的选择 | 第38-39页 |
| （七） 选择适合的教学量 | 第39-40页 |
| 四、教学实施 | 第40-50页 |
| （一） 鉴赏模块 | 第40-44页 |
| （二） 歌唱模块 | 第44-46页 |
| （三） 演奏模块 | 第46-47页 |
| （四） 创作模块 | 第47-49页 |
| （五） 音乐与舞蹈模块 | 第49-50页 |
| （六） 音乐与戏剧模块 | 第50页 |
| 五、教学评价 | 第50-52页 |
| （一）以能力和素质的提高为评价标准 | 第50-51页 |
| （二）以评价体系的开放性为评价理念 | 第51-52页 |
| 第三章 余论 | 第52-55页 |
| 一、关于家庭音乐教育环境 | 第52-53页 |
| （一）家长的态度 | 第52页 |
| （二）家庭音乐学习的途径探讨 | 第52-53页 |
| 二、关于社会音乐教育环境 | 第53-55页 |
| （一）关于媒体的传播 | 第53-54页 |
| （二）流行歌曲的工业化与商业化 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58页 |
