| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 一、新形势下职业教育的飞快发展对中专作文教学提出了更高的要求 | 第6页 |
| 二、中专学校语文教学大纲呼唤新的作文教学观 | 第6-7页 |
| 三、中专生作文现状迫切要求我们改革传统的作文教学模式 | 第7-8页 |
| 一、课题研究的意义和方法 | 第8-12页 |
| (一) 课题研究的价值意义 | 第8-9页 |
| (二) 作文水平调查的依据 | 第9-10页 |
| (三) 学生能力的调查方法 | 第10-11页 |
| 1. 抽样调查法 | 第10-11页 |
| 2. 具体操作 | 第11页 |
| 3. 实验方案可行性分析 | 第11页 |
| （四） 课题研究的主要内容 | 第11-12页 |
| 二、学生作文水平调查情况 | 第12-19页 |
| （一） 扎兰屯市中专学生作文水平调查情况 | 第12-14页 |
| 1. 扎兰屯林业学校学生作文情况调查 | 第12-13页 |
| 2. 扎兰屯农牧学校学生作文情况调查 | 第13页 |
| 3. 扎兰屯卫生学校学生作文情况调查 | 第13-14页 |
| (二) 扎兰屯市高中学生作文水平调查情况 | 第14-16页 |
| 1. 扎兰屯市一中学生作文情况调查 | 第14-15页 |
| 2. 扎兰屯市二中学生作文情况调查 | 第15页 |
| 3. 呼伦贝尔市岭东高中学生作文情况调查 | 第15-16页 |
| (三) 中专学生和高中学生作文水平对比结果分析 | 第16-19页 |
| 1. 被调查人数 | 第16页 |
| 2. 中专、高中学生作文水平调查结果对比统计 | 第16页 |
| 3. 调查结果的分析 | 第16-19页 |
| 三、提高学生作文水平的策略 | 第19-26页 |
| （一） 说话能力培养与中专学生主体写作动力 | 第19-20页 |
| （二） 语文活动课程与中专学生主体写作动力 | 第20-21页 |
| （三） 作文选题与中专学生主体写作动力 | 第21-22页 |
| （四） 作文指导与中专学生主体写作动力 | 第22-23页 |
| （五） 作文评估与中专学生主体写作动力 | 第23-24页 |
| （六） 应用文教学与中专学生主体写作动力 | 第24-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27页 |