| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| ·本文研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 第二章 高校专业设置与管理的理论研究 | 第15-27页 |
| ·专业的概念和内涵 | 第15-16页 |
| ·高校专业设置原则: | 第16-20页 |
| ·科学性原则 | 第16页 |
| ·发展性原则 | 第16-17页 |
| ·可行性原则 | 第17-18页 |
| ·适应性原则: | 第18-19页 |
| ·效益性原则 | 第19-20页 |
| ·专业设置与管理的历史沿革 | 第20-24页 |
| ·建国初期高校专业设置与管理的概况 | 第20-22页 |
| ·八十年代后高校专业设置与管理的发展 | 第22-24页 |
| ·专业设置与管理的依据 | 第24-27页 |
| 第三章 高校专业设置的比较研究 | 第27-38页 |
| ·美、苏、俄、日高校专业设置现状 | 第27-33页 |
| ·美国高校专业设置 | 第27-28页 |
| ·苏联高校专业设置 | 第28-29页 |
| ·俄罗斯高校专业设置 | 第29-31页 |
| ·日本高校专业设置 | 第31-33页 |
| ·国内外高校专业设置的比较研究 | 第33-38页 |
| ·中国与美国专业设置比较 | 第33-36页 |
| ·中国与俄罗斯专业设置比较 | 第36页 |
| ·苏联与美国专业设置比较 | 第36-38页 |
| 第四章 高校新专业的特征分析 | 第38-49页 |
| ·高校新专业的概念和内涵 | 第38-40页 |
| ·高校新专业的比较研究 | 第40-43页 |
| ·高校新专业的设置背景 | 第43-45页 |
| ·社会发展对人才需求发生变化 | 第43页 |
| ·高校自身建设的需要 | 第43-44页 |
| ·现有的培养模式与社会需求之间的矛盾 | 第44-45页 |
| ·新专业发展现状与原因分析 | 第45-49页 |
| ·高校新专业发展现状 | 第45-46页 |
| ·新专业存在问题的原因分析 | 第46-49页 |
| 第五章 高校新专业设置的建设与管理 | 第49-61页 |
| ·新专业的设置 | 第49-52页 |
| ·设置原则 | 第49-50页 |
| ·设置措施 | 第50-52页 |
| ·新专业的建设 | 第52-55页 |
| ·软件建设 | 第52-54页 |
| ·硬件建设 | 第54-55页 |
| ·新专业的管理 | 第55-58页 |
| ·进一步下放专业设置权,确立高校依法自主办学的主体地位 | 第55页 |
| ·完善国家的宏观调控 | 第55-56页 |
| ·完善高等教育市场 | 第56页 |
| ·成立高校新专业管理委员会 | 第56页 |
| ·加强高校教学条件的建设 | 第56-57页 |
| ·鼓励社会力量的参与 | 第57-58页 |
| ·新专业的评估 | 第58-61页 |
| ·评估内容 | 第58-59页 |
| ·评估措施 | 第59-61页 |
| 第六章 结论与展望 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71页 |