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中学语文课堂教学言语的科学性和艺术性研究

中文提要第1-4页
Abstract第4-7页
引言第7-10页
 (一) 问题的提出第7页
 (二) 文献综述第7-10页
一、概念辨析第10-15页
 (一) 言语和语言第10-11页
 (二) 教学言语和教学语言第11-14页
 (三) 科学性言语与艺术性言语第14-15页
二、科学性言语及其价值观第15-20页
 (一) 科学性言语的特征第15-17页
 (二) 科学性言语的价值第17-20页
三、艺术性言语及其价值观第20-29页
 (一) 艺术性言语的特征第20-25页
 (二) 艺术性言语的内涵第25-27页
 (三) 艺术性言语的价值第27-29页
四、两种言语选择的三维依据第29-35页
 (一) 文本第29-33页
 (二) 教师的自身素养第33-34页
 (三) 学生的身心特点第34-35页
五、教学言语的两个视角第35-50页
 (一) 教学言语选择的“书面范本”第35-40页
 (二) 教学言语选择的“现场范本”第40-50页
六、两种言语能力的培养第50-52页
结论: 两种言语并重带来的思考第52-53页
参考文献第53-56页
攻读学位期间公开发表的论著、论文第56-57页
后记第57页

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