教育游戏在初中教育中的可行性研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·背景 | 第7-9页 |
| ·教育面临着巨大的机遇和挑战 | 第7页 |
| ·教育游戏的出现 | 第7-8页 |
| ·国家整治电脑游戏鼓励教育游戏 | 第8页 |
| ·基础教育课程改革与教育游戏 | 第8-9页 |
| ·研究思路和研究内容 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-11页 |
| 第二章 教育游戏 | 第11-17页 |
| ·教育游戏的定义 | 第11-12页 |
| ·教育游戏的特征 | 第12-16页 |
| ·教育游戏的教育特征 | 第12-13页 |
| ·教育游戏的游戏特征 | 第13-15页 |
| ·传统游戏的特征 | 第14页 |
| ·电脑游戏的特征 | 第14-15页 |
| ·教育游戏的技术特征 | 第15-16页 |
| ·教育游戏的分类 | 第16-17页 |
| 第三章 国外教育游戏的研究 | 第17-22页 |
| ·国外教育游戏的研究现状 | 第17-18页 |
| ·已将教育游戏成功引入初中教育的案例介绍 | 第18-22页 |
| ·Supercharged!的介绍 | 第19-20页 |
| ·Supercharged!的教育特色 | 第20-22页 |
| ·将复杂抽象的物理教学内容的直观化、形象化 | 第20页 |
| ·成功融入游戏的内在激励机制 | 第20-22页 |
| 第四章 国内教育游戏的研究 | 第22-26页 |
| ·国内教育游戏研究现状 | 第22-23页 |
| ·教育游戏在教学中开始逐步应用 | 第22页 |
| ·软件公司关注教育游戏开发 | 第22-23页 |
| ·政府给予高度关注和支持 | 第23页 |
| ·国内优秀教育游戏介绍 | 第23-24页 |
| ·存在的问题及引发的思考 | 第24-26页 |
| 第五章 教育游戏在初中教育中的必要性 | 第26-29页 |
| ·教育游戏的教育功能 | 第26-27页 |
| ·适合初中生的一般特征 | 第27-28页 |
| ·适合初中教育的学习内容 | 第28-29页 |
| 第六章 教育游戏在初中教育中的可行性 | 第29-38页 |
| ·教育游戏在初中教育中的可行性调查 | 第29-34页 |
| ·初中生对电脑游戏的兴趣程度及家长的态度 | 第29-30页 |
| ·目前初中课堂教学方式及初中生的课堂学习兴趣 | 第30页 |
| ·学生、教师、家长对教育游戏的了解情况 | 第30-31页 |
| ·学生、教师、家长对教育游戏的接受和认可情况 | 第31-32页 |
| ·教育游戏课堂教学是否可行 | 第32-33页 |
| ·教育游戏的家庭学习是否可行 | 第33页 |
| ·教育游戏在初中适用的学科科目 | 第33-34页 |
| ·教育游戏在初中教育中的可行性分析 | 第34-36页 |
| ·学习主体分析 | 第34页 |
| ·政策分析 | 第34-35页 |
| ·资源条件分析 | 第35页 |
| ·课堂教学可行性分析 | 第35-36页 |
| ·家庭辅助学习可行性分析 | 第36页 |
| ·技术分析 | 第36页 |
| ·结论 | 第36-38页 |
| 第七章 展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
