中学生写作中几个影响因素的表现及作用研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、中学写作教学研究现状概述 | 第9-11页 |
| (一) 三个研究阶段 | 第9页 |
| (二) 呈现的特点 | 第9-10页 |
| (三) 中学写作研究中的薄弱环节 | 第10-11页 |
| (四) 如何解决写作研究中的薄弱环节 | 第11页 |
| 二、中学生写作过程中诸因素的表现与作用 | 第11-31页 |
| (一) 情感因素的参与 | 第12-14页 |
| 1. 内在需要 | 第13-14页 |
| 2. 外在激发 | 第14页 |
| (二) 认知因素 | 第14-17页 |
| 1. 目的认知 | 第15-16页 |
| 2. 学生对训练主题的认知 | 第16-17页 |
| (三) 材料因素 | 第17-24页 |
| 1. 生活经历 | 第18-19页 |
| 2. 书本知识材料储备 | 第19-20页 |
| 3. 两种材料在学生写作中的表现 | 第20-24页 |
| (四) 语言因素 | 第24-31页 |
| 1. 语言材料的来源 | 第24页 |
| 2. 内部语言向外部语言的转化 | 第24-27页 |
| 3. 学生习作中表现的语言特点 | 第27-31页 |
| 三、四种因素在写作中的关系及其把握 | 第31-33页 |
| (一) 各因素之间的关系 | 第31-32页 |
| (二) 作文教学活动中对四因素的把握 | 第32-33页 |
| 四、结语 | 第33页 |
| 注释 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
