| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 一 前言 | 第8-12页 |
| ·研究背景与意义 | 第8-9页 |
| ·研究框架、思路、方法及特点 | 第9-11页 |
| ·研究框架 | 第9页 |
| ·研究思路与方法 | 第9-10页 |
| ·研究特点 | 第10-11页 |
| ·对研究范围的界定 | 第11-12页 |
| 二 相关理论及国外中等职业教育教师队伍建设情况 | 第12-24页 |
| ·中等职业教育与产业发展的关系 | 第12-15页 |
| ·产业发展变化要求中等职业教育与之相适应 | 第12-14页 |
| ·中等职业教育发展促进产业结构进一步优化升级 | 第14-15页 |
| ·中等职业教育教师队伍建设要与产业发展相适应 | 第15-16页 |
| ·发达国家中等职业教育教师队伍建设情况 | 第16-24页 |
| ·德国中等职业教育教师队伍建设 | 第16-19页 |
| ·美国中等职业教育教师队伍建设 | 第19-22页 |
| ·其他国家中等职业教育教师队伍建设 | 第22-24页 |
| 三 嘉兴市产业发展现状及中等职业技术人才需求 | 第24-38页 |
| ·嘉兴市产业发展的国内环境分析 | 第24-27页 |
| ·我国产业发展现状 | 第24-26页 |
| ·浙江省产业发展格局 | 第26-27页 |
| ·嘉兴市产业发展的基本情况及特点 | 第27-34页 |
| ·嘉兴市概况 | 第27页 |
| ·嘉兴市产业发展的基本情况 | 第27-34页 |
| ·嘉兴市产业发展对中等职业技术人才的需求分析 | 第34-38页 |
| ·需求总量增加层次提升 | 第34页 |
| ·需求结构逐渐向制造业和现代服务业倾斜 | 第34-36页 |
| ·嘉兴市技能型人才需求与中等职业学校专业设置之比较 | 第36-38页 |
| 四 嘉兴市中等职业教师队伍建设的历史、现状及适应性分析 | 第38-71页 |
| ·嘉兴市中等职业教育教师队伍建设历程 | 第38-40页 |
| ·嘉兴市中等职业教育教师队伍建设的现状分析 | 第40-64页 |
| ·教师队伍数量分析 | 第40-44页 |
| ·教师队伍结构分析 | 第44-57页 |
| ·继续教育情况 | 第57-61页 |
| ·工作压力及满意度 | 第61-63页 |
| ·产业关注度及科研情况 | 第63-64页 |
| ·嘉兴市中等职业教师队伍建设产业适应性分析 | 第64-71页 |
| ·师资队伍缺乏储备和预测 | 第64-65页 |
| ·专业师资结构不平衡 新兴专业师资空缺 | 第65-66页 |
| ·教师专业性特征不明显 | 第66-67页 |
| ·教师资格制度不完善 技术等级结构不合理 | 第67-68页 |
| ·产学合作运行机制不规范 | 第68-69页 |
| ·师资规模小 校际不均衡 | 第69-71页 |
| 五 嘉兴市中等职业教育教师队伍建设应对产业发展的建议 | 第71-90页 |
| ·形成产业学校政府联动合作体系 | 第71-76页 |
| ·建立多方参与的师资预测机制 | 第71-72页 |
| ·规范以教师为主体的产学合作机制 | 第72-73页 |
| ·促进适应产业调整的教师专业发展 | 第73-76页 |
| ·健全教师激励机制 | 第76-79页 |
| ·构建“宽带薪酬体系” | 第76-78页 |
| ·设立职校教师职称体系 | 第78-79页 |
| ·发挥精神激励作用 | 第79页 |
| ·完善教师资格证书制度 | 第79-83页 |
| ·分门别类 | 第79-80页 |
| ·有效期限 | 第80-81页 |
| ·学历要求 | 第81页 |
| ·资格认定 | 第81-83页 |
| ·重视专业教师梯队建设 | 第83-87页 |
| ·加大引进力度拓宽师资来源 | 第83-84页 |
| ·实行分层分类培训机制 | 第84-86页 |
| ·深化兼职教师聘用与管理体制 | 第86-87页 |
| ·建立教师合理流动机制 | 第87-88页 |
| ·建立师资市场 学校各取所需 | 第87-88页 |
| ·尝试转会制度 实现双向流动 | 第88页 |
| ·开创共享模式 均衡名师资源 | 第88页 |
| ·加强师资培训基地建设 | 第88-90页 |
| ·政府倡议 设立培训专项基金 | 第88-89页 |
| ·政府规划 建立定点培训基地 | 第89页 |
| ·政府统筹 加强各基地间合作 | 第89-90页 |
| 后记 | 第90-91页 |
| 参考文献 | 第91-95页 |
| 附录 | 第95-99页 |
| 致谢 | 第99-100页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第100页 |
