| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 1 绪论 | 第13-52页 |
| ·问题的缘起 | 第13-18页 |
| ·研究的意义 | 第18-20页 |
| ·文献综述 | 第20-40页 |
| ·核心概念界定 | 第40-46页 |
| ·研究设计 | 第46-49页 |
| ·研究方法 | 第49-52页 |
| 2 大学研究性学习理念的理性透视 | 第52-91页 |
| ·大学研究性学习的理论基础 | 第53-73页 |
| ·大学研究性学习的教育目的 | 第73-78页 |
| ·大学研究性学习的价值诉求 | 第78-89页 |
| 本章小结 | 第89-91页 |
| 3 大学研究性学习的流变 | 第91-137页 |
| ·研究性学习的思想源流 | 第91-100页 |
| ·大学研究性学习的历史演变 | 第100-112页 |
| ·大学研究性学习的现实境遇 | 第112-136页 |
| 本章小结 | 第136-137页 |
| 4 大学研究性学习的现状及问题透视 | 第137-176页 |
| ·大学生学习现状及问题 | 第137-152页 |
| ·大学研究性学习的认识困惑 | 第152-163页 |
| ·大学研究性学习的现实影响因素 | 第163-173页 |
| 本章小结 | 第173-176页 |
| 5 大学生进行研究性学习的策略 | 第176-219页 |
| ·研究性学习中大学生的行为特征 | 第176-185页 |
| ·研究性学习对大学生的素质要求 | 第185-189页 |
| ·大学生进行研究性学习的方式 | 第189-217页 |
| 本章小结 | 第217-219页 |
| 6 大学教师组织研究性学习的策略 | 第219-254页 |
| ·教师在研究性学习中的作用 | 第219-232页 |
| ·大学研究性学习中的师生关系 | 第232-238页 |
| ·大学教师组织研究性学习的方法 | 第238-252页 |
| 本章小结 | 第252-254页 |
| 7 研究结论 | 第254-259页 |
| 后记 | 第259-262页 |
| 参考文献 | 第262-290页 |
| 附录1：攻读学位期间发表的科研论文和参与的科研项目 | 第290-291页 |
| 附录2：关于大学生学习现状和研究性学习情况的调查问卷 | 第291-294页 |
| 附录3：关于大学生学习现状和研究性学习情况的访谈提纲 | 第294-296页 |
| 附录4：随班听课统计表 | 第296页 |
