| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 一、引论 | 第8-15页 |
| （一） 问题提出 | 第8-11页 |
| （二） 文献综述 | 第11-13页 |
| （三） 研究思路、方法与结构 | 第13-15页 |
| 二、初中物理“趣导－自主学习”教学模式的理论分析 | 第15-21页 |
| （一） 自主学习的起源 | 第15-16页 |
| （二） 自主学习的概念释义 | 第16-18页 |
| （三） 初中物理“趣导－自主学习”教学模式的理论基础 | 第18-21页 |
| 三、初中物理“趣导－自主学习”的教学模式 | 第21-46页 |
| （一） 初中物理“趣导－自主学习”的教学模式的界说 | 第21-25页 |
| （二） 初中物理“趣导－自主学习”的教学模式的目标 | 第25-27页 |
| （三） 初中物理“趣导－自主学习”的教学模式的一般程序 | 第27-34页 |
| （四） 初中物理“趣导－自主学习”教学模式的特征 | 第34-36页 |
| （五） 初中物理“趣导－自主学习”教学模式的建构原则 | 第36-38页 |
| （六） 初中物理“趣导－自主学习”教学模式实施的条件 | 第38-44页 |
| （七） 初中物理“趣导－自主学习”的教学模式的评价问题 | 第44-46页 |
| 四、初中物理“趣导－自主学习”教学模式的实施策略 | 第46-59页 |
| （一） 准备策略 | 第46页 |
| （二） 指导策略 | 第46-47页 |
| （三） 激励策略 | 第47-48页 |
| （四） 趣引策略 | 第48-50页 |
| （五） 阅读策略 | 第50-51页 |
| （六） 问题策略 | 第51页 |
| （七） 探究学习策略 | 第51-52页 |
| （八） 合作学习策略 | 第52-54页 |
| （九） 趣练策略 | 第54-57页 |
| （十） 反馈策略 | 第57-59页 |
| 五、初中物理“趣导—自主学习”教学案例分析—以“汽化和液化”课教学为例 | 第59-65页 |
| （一） 教学设计 | 第59页 |
| （二） 教学目标 | 第59页 |
| （三） 教学过程 | 第59-64页 |
| （四） 板书设计 | 第64页 |
| （五） 作业布置 | 第64页 |
| （六） 课后反思 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 后记 | 第68页 |
