| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-18页 |
| 1．1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1．2 国内外学习策略研究概述 | 第8-10页 |
| 1．3 高中物理学习策略教学实践研究的目的和意义 | 第10-14页 |
| 1．4 学习策略的含义和结构 | 第14-16页 |
| 1．5 学习策略和学习方法的关系 | 第16-18页 |
| 第二章 学习策略教学实践研究的理论基础 | 第18-24页 |
| 2．1 加涅累积学习理论对学习策略教学实践的启示 | 第18-22页 |
| 2．2 学习策略与信息加工理论的关系 | 第22-24页 |
| 第三章 高中物理学习策略的教学实践研究 | 第24-74页 |
| 3．1 高中物理概念的学习策略和教学实践 | 第24-34页 |
| 3．2 高中物理基本规律的学习策略和教学实践 | 第34-39页 |
| 3．3 解决高中物理问题的策略和教学实践 | 第39-58页 |
| 3．4 培养高中学生物理实验能力的学习策略和教学实践 | 第58-67页 |
| 3．5 高中物理元认知策略和教学实践 | 第67-74页 |
| 第四章 展望 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录 | 第77-78页 |
| 后记 | 第78-79页 |
| 原创性声明 | 第79页 |