| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言与文献综述 | 第6-8页 |
| 1. 对联教学的历史变迁 | 第8-13页 |
| ·对联的概念和基本要求 | 第8页 |
| ·对联的产生 | 第8-10页 |
| ·对联教学的发展历程 | 第10-13页 |
| 2. 语文课程加强对联教学的意义 | 第13-31页 |
| ·对联教学的语文功能 | 第13-20页 |
| ·对联教学的育人功能 | 第20-24页 |
| ·对联教学的美育功能 | 第24-27页 |
| ·对联教学的实用功能 | 第27-31页 |
| 3. 对联教学的操作方略 | 第31-48页 |
| ·激发兴趣，唤起参与热情 | 第31-33页 |
| ·增加积累，提高对联修养 | 第33-35页 |
| ·提供阵地，培养鉴赏和写作能力 | 第35-42页 |
| ·开展研究性学习，提升对联学习的文化品位和境界 | 第42-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52-54页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第54页 |
| 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 | 第54页 |