| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·国家创新政策 | 第11-12页 |
| ·家具设计发展概况 | 第12-13页 |
| ·课题的研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究思路及论文结构体系 | 第14-16页 |
| 2 创新设计体系相关概念与理论 | 第16-25页 |
| ·基本概念 | 第16-18页 |
| ·创新 | 第16-17页 |
| ·设计、工业设计、家具设计 | 第17页 |
| ·创新设计 | 第17页 |
| ·体系设计系统 | 第17-18页 |
| ·创新设计体系、家具创新设计体系 | 第18页 |
| ·创新的时机 | 第18-20页 |
| ·创新设计思维培养 | 第20-23页 |
| ·创新思维与创新过程 | 第20-21页 |
| ·创造力的特质 | 第21-22页 |
| ·创造力的增强 | 第22-23页 |
| ·创新设计的原则 | 第23-24页 |
| ·小结 | 第24-25页 |
| 3 国内外家具设计体系概况 | 第25-41页 |
| ·国外家具设计体系的现状 | 第25-32页 |
| ·国外设计学派 | 第25-26页 |
| ·国际著名家具企业设计管理体系 | 第26-32页 |
| ·中国家具设计体系概况 | 第32-38页 |
| ·中国设计理论与文化氛围 | 第33-34页 |
| ·中国家具企业的设计管理现状 | 第34-36页 |
| ·中国家具企业设计管理的误区 | 第36-38页 |
| ·中国家具设计传播概况 | 第38-40页 |
| ·设计杂志及网络 | 第38页 |
| ·家具协会 | 第38-39页 |
| ·设计展会 | 第39页 |
| ·设计竞赛 | 第39-40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| 4 家具产品创新设计途径 | 第41-55页 |
| ·认知类的创新思维方法 | 第43-46页 |
| ·仿生摹拟法 | 第43-44页 |
| ·交换组合法 | 第44-45页 |
| ·强制联想法 | 第45-46页 |
| ·发散类技法 | 第46-49页 |
| ·列举类技法 | 第46-47页 |
| ·创造性模板 | 第47-48页 |
| ·形态分析法 | 第48-49页 |
| ·系统化智能化设计 | 第49-51页 |
| ·系统化方法 | 第49-50页 |
| ·产品的制造正步入信息化 | 第50页 |
| ·产品的发展方向趋向信息化 | 第50-51页 |
| ·家具产品的开发设计信息化 | 第51页 |
| ·传统文化在家具设计的新演绎 | 第51-52页 |
| ·传统类型的取舍与仿造 | 第51-52页 |
| ·传统风格的简略与变异 | 第52页 |
| ·传统符号的提炼与重构 | 第52页 |
| ·超越传统的文化创新 | 第52页 |
| ·流行的激励创造力的途径 | 第52-53页 |
| ·头脑风暴法与电子头脑风暴法 | 第53页 |
| ·水平思考法 | 第53页 |
| ·六顶思考帽 | 第53页 |
| ·小结 | 第53-55页 |
| 5 家具产品开发设计流程创新 | 第55-60页 |
| ·家具产品开发的一般流程 | 第55-56页 |
| ·国外的家具公司产品开发的流程 | 第56-58页 |
| ·家具新产品创新的模型 | 第58-59页 |
| ·小结 | 第59-60页 |
| 6 培养家具创新设计人才的模式 | 第60-73页 |
| ·设计师的培养 | 第60-61页 |
| ·传统的师徒相承 | 第60页 |
| ·高等教育的专业培养 | 第60页 |
| ·设计事务所对设计师的培养 | 第60-61页 |
| ·工厂对设计师的培养 | 第61页 |
| ·设计奖的激励作用 | 第61页 |
| ·典型的国外家具教育模式 | 第61-64页 |
| ·设计与制造并重、理论与实践结合 | 第61页 |
| ·大平台模块式的课程体系 | 第61-62页 |
| ·模糊理论教学与实践训练的界限 | 第62-63页 |
| ·以学生为中心、团队化的工作学习模式 | 第63页 |
| ·传统手工艺技能与现代高新技术并重 | 第63页 |
| ·开放性、国际化、多层次的学历文凭与职业证书的办学体系 | 第63-64页 |
| ·中国家具设计教育方式 | 第64-68页 |
| ·家具设计教育概况 | 第64-65页 |
| ·学生创造能力的培养 | 第65-66页 |
| ·教师素质及创新教学方法 | 第66-67页 |
| ·借鉴国外先进教学方法——大平台与模块化的课程体系 | 第67页 |
| ·强化实践性教学环节 | 第67-68页 |
| ·严谨科学的态度 | 第68页 |
| ·中国呼唤职业设计师，创建专业家具设计机构 | 第68-71页 |
| ·传统与现代的碰撞—朱小杰的澳珀家具公司 | 第68-69页 |
| ·独立的家具设计公司—景初家具设计 | 第69-71页 |
| ·建立制造商与设计师互为支撑共同发展的机制 | 第71-72页 |
| ·小结 | 第72-73页 |
| 7 激励家具设计师创新设计的机制 | 第73-82页 |
| ·家具设计师的现状 | 第73-74页 |
| ·创新型设计团队及其激励机制 | 第74-81页 |
| ·共同的创新愿景 | 第76页 |
| ·适当的组织结构 | 第76-77页 |
| ·关键人物 | 第77页 |
| ·深入的员工培训和员工发展计划 | 第77-78页 |
| ·创造性氛围 | 第78页 |
| ·让员工开动脑筋 | 第78-79页 |
| ·企业文化是团队的灵魂 | 第79页 |
| ·广泛沟通 | 第79-80页 |
| ·灵活的考勤及合理的绩效管理 | 第80页 |
| ·全面的激励体系 | 第80-81页 |
| ·小结 | 第81-82页 |
| 8 建构和完善中国家具创新设计体系 | 第82-91页 |
| ·国家创新系统 | 第82-84页 |
| ·国内需求和竞争态势拉动创新 | 第83页 |
| ·法律支持 | 第83页 |
| ·中心地区带动周边地区设计创新 | 第83-84页 |
| ·家具设计的创新设计理念 | 第84-85页 |
| ·家具创新的本土化与国际化 | 第84-85页 |
| ·由“实物中心”到“系统中心”的转变 | 第85页 |
| ·中国家具设计企业创新设计管理 | 第85-87页 |
| ·信息时代的设计管理与制造新方法 | 第85-86页 |
| ·模块化、平台化的设计管理模式 | 第86-87页 |
| ·加强交流与合作借鉴成功经验 | 第87-90页 |
| ·引进国外设计师——借力创新 | 第87-89页 |
| ·家具协会——交流创新的平台 | 第89页 |
| ·设计传播媒介——创新的推动力 | 第89-90页 |
| ·小结 | 第90-91页 |
| 9 结论 | 第91-93页 |
| 参考文献 | 第93-100页 |
| 致谢 | 第100-101页 |
| 攻读学位期间的主要学术成果 | 第101页 |