科学本质观的调查研究及对理科师范教育的启示
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第6-8页 |
| ·研究的目的与意义 | 第6页 |
| ·国内外的研究现状 | 第6-7页 |
| ·论文的特点和结构 | 第7-8页 |
| 第2章 科学的本质与科学本质教育 | 第8-12页 |
| ·科学本质的哲学渊源 | 第8-10页 |
| ·科学本质观与建构主义 | 第10-11页 |
| ·提高理科师范生科学本质认识的意义 | 第11-12页 |
| 第3章 研究过程与方法 | 第12-18页 |
| ·测量工具 | 第12-14页 |
| ·抽样方法与被试 | 第14页 |
| ·统计软件 | 第14-15页 |
| ·信度和效度 | 第15-17页 |
| ·个人访谈 | 第17-18页 |
| 第4章 研究结果与分析 | 第18-55页 |
| ·科学的相对性 | 第18-25页 |
| ·科学的实践性 | 第25-27页 |
| ·科学的主观性和客观性 | 第27-32页 |
| ·科学的创造性 | 第32-38页 |
| ·社会/文化的影响和渗透 | 第38-42页 |
| ·观察与推理的区别 | 第42-46页 |
| ·科学理论与定律的区别 | 第46-50页 |
| ·科学研究方法的多样性 | 第50-54页 |
| ·结论 | 第54-55页 |
| 第5章 对理科师范生科学本质观培养的启示 | 第55-57页 |
| ·科学教师科学本质认识的现状 | 第55-56页 |
| ·提高理科师范生科学本质认识的策略 | 第56-57页 |
| 思考与总结 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 读研期间主要成果 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-69页 |
| 附录1 VANSK量表 | 第61-65页 |
| 附录2 关于科学的本质的学习要点说明 | 第65-66页 |
| 附录3 选项和问题的一致性信度 | 第66-67页 |
| 附录4 教师访谈内容 | 第67-68页 |
| 附录5 部分教师访谈记录 | 第68-69页 |
| 鸣谢 | 第69页 |
