| 摘要 | 第1页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 第一章 序论 课题提出的背景 | 第4-5页 |
| 第二章 中专护理专业化学课程不应回避的问题 | 第5-16页 |
| 一、化学课程的专业基础作用正在弱化 | 第5-8页 |
| 1、关于1998年教学进程安排和2004年教学进程安排的比较 | 第6页 |
| 2．关于1998年《生物化学》和2004年《正常人体学》(生化部分)的比较 | 第6-8页 |
| 3、其它课程发生的变化 | 第8页 |
| 二、化学课程内容重学术,轻能力和情感价值的培养 | 第8-11页 |
| 1．中专护理化学教学大纲和中学化学课程标准的比较 | 第8-10页 |
| 2．中专化学课程内容和高中总体内容的区别 | 第10-11页 |
| 三、中专生学习化学的兴趣正在减弱 | 第11-16页 |
| 1、中专生入学成绩分析 | 第12-13页 |
| 2、中专生学习观念的调查 | 第13页 |
| 3、中专生对化学学习兴趣与态度的调查 | 第13-14页 |
| 4、中专护生入学成绩与专业基础课学习成绩相关性分析 | 第14-16页 |
| 四、小结 | 第16页 |
| 第三章 在终身教育理念下对中专化学课程定位的分析 | 第16-26页 |
| 一、在终身教育理念下对化学课程作用的分析 | 第17-20页 |
| 1、中等护理职业教育是终身教育的一个环节 | 第17-19页 |
| 2、在终身教育理念下重新定义化学课程的作用 | 第19-20页 |
| 二、对中专护理化学课程作用的调查和分析 | 第20-25页 |
| 1、中专化学是为学生进入终身教育环节提供基础保障的课程 | 第20-21页 |
| 2、中专化学是培养学生科学素养的课程 | 第21-23页 |
| 3、中专化学是为学生提供医学专业基础的课程 | 第23-25页 |
| 三、小结 | 第25-26页 |
| 第四章 对中等护理专业化学课程改革的构想和建议 | 第26-32页 |
| 一、辨清课程目标、制订课程标准 | 第26-29页 |
| 1、中专护理专业化学课程目标是医学基础教育和通识教育目标的融合 | 第26-27页 |
| 2、降低前期课程内容的要求和难度,加大课程外延的范围 | 第27-29页 |
| 二、改革现有的评价模式 | 第29-32页 |
| 1、更新考核评价观念 | 第29-30页 |
| 2、成功案例 | 第30-32页 |
| 结束语 | 第32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录： | 第33-35页 |
| 感谢 | 第35-36页 |
| 论文独创性声明 | 第36页 |
| 论文使用授权声明 | 第36-37页 |
