| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第7-11页 |
| ·职业价值观 | 第7-8页 |
| ·成就动机 | 第8-10页 |
| ·目标取向 | 第9页 |
| ·自我效能感 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| 2 方法 | 第11-12页 |
| ·被试 | 第11页 |
| ·工具和材料 | 第11-12页 |
| ·职业价值观问卷 | 第11页 |
| ·目标取向问卷 | 第11页 |
| ·自我效能感问卷 | 第11-12页 |
| ·程序 | 第12页 |
| ·数据统计 | 第12页 |
| 3 结果 | 第12-14页 |
| ·被试的职业价值观 | 第12-13页 |
| ·不同目标取向、自我效能感的被试的职业价值观 | 第13-14页 |
| 4 讨论 | 第14-20页 |
| ·被试的职业价值观 | 第14-15页 |
| ·被试的目标取向 | 第15-16页 |
| ·被试的自我效能感 | 第16-17页 |
| ·被试的职业价值观、目标取向、自我效能感的关系 | 第17页 |
| ·目标取向、自我效能感对被试职业价值观的影响 | 第17-20页 |
| ·目标取向、自我效能感在职业声望地位因素上的作用 | 第17-18页 |
| ·目标取向、自我效能感在职业保健因素上的作用 | 第18-19页 |
| ·目标取向、自我效能感在职业自我发展因素上的作用 | 第19-20页 |
| 5 结论 | 第20-21页 |
| ·大中专学生的职业价值观 | 第20页 |
| ·职业价值观与目标取向、自我效能感的相关 | 第20页 |
| ·目标取向、自我效能感对职业价值观的影响 | 第20-21页 |
| 6 思考 | 第21-35页 |
| ·个体择业动机的形成 | 第21-24页 |
| ·社会化--需要--动机 | 第21-22页 |
| ·优势需要--发展自我意识、获得能力感--择业动机 | 第22-24页 |
| ·职业指导的目标 | 第24-28页 |
| ·职业指导的定位 | 第24-26页 |
| ·目标取向、自我效能感在个体职业选择中的作用 | 第26-28页 |
| ·职业指导的实施 | 第28-35页 |
| ·职业选择的心理指导 | 第28-29页 |
| ·职业选择的操作指导 | 第29-35页 |
| 主要参考资料 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| (一) 职业价值观问卷 | 第38-39页 |
| (二) 目标取向问卷 | 第39页 |
| (三) 自我效能感问卷 | 第39-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |