中学生物学实验探究教学研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-9页 |
| 一、 什么是实验探究教学 | 第9-11页 |
| 二、 实验探究教学的理论基础 | 第11-24页 |
| (一) 实验探究教学的科学基础 | 第11-15页 |
| 1 科学史 | 第11-12页 |
| 2 科学哲学 | 第12-13页 |
| 3 科学哲学对探究教学的意义 | 第13-15页 |
| (二) 实验探究教学的心理学基础 | 第15-21页 |
| 1 认知结构理论 | 第15-17页 |
| 2 建构主义学习理论 | 第17-21页 |
| (三) 实验探究教学的教育学基础 | 第21-24页 |
| 1 终身教育理论 | 第21-23页 |
| 2 主体性教育理论 | 第23-24页 |
| 三、 实验探究教学的基本结构 | 第24-27页 |
| 四、 实验探究教学的实施策略 | 第27-33页 |
| (一) 创设探究情境的基本策略 | 第27-29页 |
| (二) 指导探究过程的教学策略 | 第29-31页 |
| (三) 师生交往策略 | 第31页 |
| (四) 过程调控策略 | 第31-33页 |
| 五、 生物探究实验教学的实施 | 第33-41页 |
| (一) 实验探究教学的教学目标 | 第33页 |
| (二) 生物探究实验分析 | 第33-35页 |
| (三) 具体案例分析 | 第35-41页 |
| 六、 实验探究教学评价 | 第41-43页 |
| 七、 结果分析 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附图表 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |
