中小学信息教育研究
| 引言 | 第1-14页 |
| 1 研究背景 | 第10-11页 |
| 2 研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| 3 本文的主要研究框架 | 第12-14页 |
| 第一章 信息教育的理念 | 第14-29页 |
| ·信息教育的产生及其社会背景 | 第14-20页 |
| ·信息技术的发展和社会生活的信息化 | 第14-15页 |
| ·教育技术学研究领域的变迁 | 第15-18页 |
| ·信息技术在教育中的认识逐渐演进 | 第18-19页 |
| ·信息教育-教育的明天与未来 | 第19-20页 |
| ·信息教育的发展现状与三个中心问题 | 第20-23页 |
| ·信息教育的发展现状 | 第20-22页 |
| ·信息教育研究的三个中心问题 | 第22-23页 |
| ·信息教育的特点与内涵 | 第23-28页 |
| ·信息教育的特点 | 第23-26页 |
| ·信息教育的内涵 | 第26-28页 |
| ·我们如何理解信息教育 | 第28-29页 |
| 第二章 信息素养水平、问题解决和创新思维能力 | 第29-34页 |
| ·未来社会对人才的素质能力要求 | 第29-30页 |
| ·信息教育的核心目标 | 第30-33页 |
| ·信息素养水平 | 第30-32页 |
| ·问题解决能力 | 第32-33页 |
| ·创新思维能力 | 第33页 |
| ·三者之间的相互关系及培养目标的统一性 | 第33-34页 |
| 第三章 信息教育的方法与实践形式 | 第34-49页 |
| ·信息化教学设计 | 第34-40页 |
| ·什么是信息化教学设计 | 第34-35页 |
| ·信息化教学设计的特点与原则 | 第35-36页 |
| ·信息化教学设计的模式与实施方法 | 第36-40页 |
| ·信息化教学设计的成果形式 | 第40页 |
| ·信息教育的实践形式 | 第40-45页 |
| ·中小学课堂教学、活动性的综合课程 | 第40-43页 |
| ·中小学研究性学习、基于项目的学习 | 第43页 |
| ·网络协作学习、Webquest网络探究活动 | 第43-45页 |
| ·信息教育的评价方法 | 第45-47页 |
| ·教师和学生如何适应新的变化 | 第47-49页 |
| 第四章 信息教育的案例研究 | 第49-51页 |
| ·“南极洲的教学”案例 | 第49-50页 |
| ·“密歇根州的蝴蝶花园”Miniquest案例 | 第50-51页 |
| 第五章 研究工作的讨论和总结 | 第51-54页 |
| ·本文的主要研究工作 | 第51-53页 |
| ·论文的创新与不足之处 | 第53页 |
| ·进一步努力的方向 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-64页 |
| 后记 | 第64页 |
