现行两套高中数学教材立体几何内容的文本比较研究--以新课程下的教科书人教A版和苏教版为对象
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章、引言 | 第9-18页 |
| ·问题的提出 | 第9-13页 |
| ·新课程下的高中数学教材 | 第9-11页 |
| ·关于立体几何的课程与学习 | 第11-13页 |
| ·关于研究的对象 | 第13-14页 |
| ·关于人教 A 版教材 | 第13-14页 |
| ·关于苏教版教材 | 第14页 |
| ·国内外相关课题研究概况和文献综述 | 第14-16页 |
| ·关于教材理论的研究与分析 | 第14-15页 |
| ·关于中学数学教材的比较研究 | 第15-16页 |
| ·研究的总体设计 | 第16-18页 |
| ·研究的意义 | 第16页 |
| ·研究的对象 | 第16页 |
| ·研究的方法 | 第16-17页 |
| ·研究的理论框架 | 第17-18页 |
| 第二章 两套教材立体几何部分表层内容的比较 | 第18-29页 |
| ·编写内容结构上的比较 | 第18-23页 |
| ·关于教材栏目的比较 | 第18-20页 |
| ·关于体系结构上的比较 | 第20-23页 |
| ·教材习题的对比 | 第23-29页 |
| ·习题数量的比较 | 第24-25页 |
| ·习题类型的比较 | 第25-27页 |
| ·习题难度的比较 | 第27-29页 |
| 第三章 两套教材立体几何部分深层内容的比较 | 第29-43页 |
| ·知识要素的比较 | 第29-32页 |
| ·新课标对知识要素的要求 | 第29页 |
| ·两套教材知识点的比较 | 第29-31页 |
| ·与其他学科联系的比较 | 第31-32页 |
| ·能力要素的比较 | 第32-39页 |
| ·新课标对能力要素的要求 | 第32页 |
| ·难点解决上的比较 | 第32-37页 |
| ·概念引入上的比较 | 第32-36页 |
| ·原理引入上的比较 | 第36-37页 |
| ·学习方法指导上的比较 | 第37-39页 |
| ·情感态度要素的比较 | 第39-43页 |
| ·新课标对情感态度要素的要求 | 第39-40页 |
| ·对数学文化渗透的比较 | 第40-43页 |
| 第四章 总结与建议 | 第43-47页 |
| ·两个版本新课程教材的比较总结 | 第43-44页 |
| ·表层内容的比较结论 | 第43页 |
| ·深层内容的比较结论 | 第43-44页 |
| ·对编写高中立体几何数学教材的建议 | 第44-46页 |
| ·精简传统内容并增加近代内容 | 第44页 |
| ·兼顾知识的逻辑顺序和学生心理发展相统一 | 第44-45页 |
| ·加强数学与外部学科的联系 | 第45页 |
| ·新旧学习方式相结合 | 第45页 |
| ·注重趣味性并且不忽略严谨性 | 第45页 |
| ·注意人文精神对数学的渗透 | 第45-46页 |
| ·有待于继续研究的问题 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |
