我国现行普通高中国家投入问题探究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一、问题缘起 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、研究综述 | 第10-13页 |
| 四、本文新意 | 第13-14页 |
| 一、现行普通高中国家投入的“机体原理” | 第14-22页 |
| （一） 现行普通高中的性质与类别 | 第14-18页 |
| 1. 普通高中教育的性质 | 第14-15页 |
| 2. 现行普通高中的类别 | 第15-18页 |
| （二） 现行普通高中国家投入的相关理论 | 第18-22页 |
| 1. 教育投入的含义 | 第18-19页 |
| 2. 教育投入的分类 | 第19页 |
| 3. 教育成本分担机制 | 第19-20页 |
| 4. 现行普通高中国家投入的政策透视 | 第20-22页 |
| 二、现行普通高中国家投入的“病情诊断” | 第22-38页 |
| （一） 普通高中国家投入现状 | 第22-23页 |
| （二） 普通高中国家投入中存在的主要问题 | 第23-32页 |
| 1. 投入不足 | 第23-25页 |
| 2. 投入不均 | 第25-30页 |
| 3. 成本分担主体确定不合理 | 第30-31页 |
| 4. 立法不健全 | 第31-32页 |
| （三） 普通高中国家投入问题导致的后果 | 第32-34页 |
| 1. 择校生普遍存在 | 第32-33页 |
| 2. 校中校屡禁不止 | 第33页 |
| 3. 乱收费时有发生 | 第33-34页 |
| 4. 高校生源质量难以保证 | 第34页 |
| （四） 普通高中国家投入不足的原因分析 | 第34-38页 |
| 1. 思想层面——国家对普通高中教育不够重视 | 第35页 |
| 2. 经济层面——国家财政实力确有不足 | 第35-36页 |
| 3. 体制层面——当前教育经费投入体制不健全 | 第36页 |
| 4. 管理层面——国家监控不力 | 第36-38页 |
| 三、现行普通高中国家投入的“对症下药” | 第38-45页 |
| （一） 法律手段 | 第38-39页 |
| 1. 适当延长义务教育年限 | 第38页 |
| 2. 尝试立法，依法投入教育经费 | 第38-39页 |
| （二） 行政手段 | 第39-41页 |
| 1. 重划国民收入的支出比例 | 第39-40页 |
| 2. 重划教育经费的支出比例 | 第40-41页 |
| （三） 经济手段 | 第41-45页 |
| 1. 适当收费 | 第41页 |
| 2. 稳步推进教育费附加政策 | 第41-42页 |
| 3. 尝试发行教育券 | 第42-43页 |
| 4. 鼓励发售教育彩票 | 第43页 |
| 5. 筹备建立教育银行和教育基金会 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |
