| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| Ⅰ Introduction | 第9-10页 |
| Ⅱ Theoretical Framework | 第10-27页 |
| A.Theories of language and language learning and the compilation of coursebooks | 第10-12页 |
| B.Pedagogical theories and the compilation of coursebooks | 第12-17页 |
| C.Relationship among syllabuses,pedagogy and coursebooks | 第17-21页 |
| 1.Types of syllabuses | 第17-20页 |
| 2.Relationship among syllabuses,pedagogy and coursebooks | 第20-21页 |
| D.Compilation and evaluation of coursebooks | 第21-27页 |
| 1.Procedures and principles of coursebook compilation | 第21-25页 |
| 2.Theories of coursebook evaluation | 第25-27页 |
| Ⅲ Historical Development of College English Coursebooks in China | 第27-41页 |
| A.1949-1961 | 第28页 |
| B.1962-1977 | 第28-32页 |
| C.1978-1985 | 第32-36页 |
| D.1986-1998 | 第36-38页 |
| E.1999-present | 第38-41页 |
| Ⅳ Discussions about the Development of College English Coursebooks in China | 第41-53页 |
| A.Comparisons among coursebooks | 第41-45页 |
| 1.Needs of teachers and students | 第41-42页 |
| 2.Content | 第42-44页 |
| 3.Design | 第44页 |
| 4.Educational technology | 第44-45页 |
| B.Factors influencing the compilation of coursebooks | 第45-48页 |
| 1.Needs | 第45-46页 |
| 2.Syllabuses | 第46-47页 |
| 3.Compilers | 第47-48页 |
| C.Problems in contemporary college English coursebooks in China | 第48-53页 |
| 1.Exam-orientation | 第49-50页 |
| 2.Lack of classics | 第50-51页 |
| 3.Lack of culture-specific articles | 第51页 |
| 4.Unsatisfactory educational technology application | 第51-52页 |
| 5.Chaotic competition | 第52-53页 |
| Ⅴ Conclusion | 第53-59页 |
| A.Trends of development of college English coursebooks in China | 第53-57页 |
| 1.Orientation | 第53-54页 |
| 2.Objective | 第54-55页 |
| 3.Content | 第55-56页 |
| 4.Form | 第56-57页 |
| 5.Compilers | 第57页 |
| B.Limitation | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-63页 |
| Acknowledgements | 第63-64页 |
| Research Paper | 第64页 |
