高中数学选修专题“开关电路与布尔代数”的教学设计与实验
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1.引言 | 第10-18页 |
| ·问题提出的背景 | 第10-12页 |
| ·数学课程改革的基本情况 | 第10页 |
| ·《课标》对选修内容的总体要求 | 第10-11页 |
| ·选修专题开设情况 | 第11页 |
| ·高中数学教师对选修专题的适应性 | 第11-12页 |
| ·选修系列3、4研究成果综述 | 第12-17页 |
| ·高中数学新课程研究论文发表情况 | 第12-13页 |
| ·选修系列3、4研究情况 | 第13-14页 |
| ·选修4-10"开关电路与布尔代数"研究情况 | 第14-17页 |
| ·研究的目的、内容和方法 | 第17-18页 |
| ·研究的目的 | 第17-18页 |
| ·研究的内容 | 第18页 |
| ·研究的方法 | 第18页 |
| 2.开关电路与布尔代数概述 | 第18-26页 |
| ·开关电路与布尔代数发展简史 | 第18-20页 |
| ·开关电路与布尔代数的知识体系 | 第20-25页 |
| ·学术形态的布尔代数 | 第20-24页 |
| ·教育形态的布尔代数 | 第24-25页 |
| ·《课标》对开关电路与布尔代数的具体要求 | 第25-26页 |
| 3."开关电路与布尔代数"教学设计 | 第26-52页 |
| ·有关分析 | 第26-30页 |
| ·学习需要分析 | 第26-27页 |
| ·学习内容分析 | 第27-28页 |
| ·学习者分析 | 第28-29页 |
| ·学习目标确定 | 第29-30页 |
| ·教学策略制定 | 第30页 |
| ·"开关电路与布尔代数"的教学设计 | 第30-52页 |
| ·针对高师生的教学设计 | 第30-48页 |
| ·针对高师数学专业学生的教学设计 | 第30-34页 |
| ·针对高师非数学专业学生的教学设计 | 第34-48页 |
| ·针对高中生的教学设计 | 第48-50页 |
| ·针对高师生和针对高中生进行教学设计的联系与区别 | 第50-52页 |
| 4."开关电路与布尔代数"教学实验 | 第52-69页 |
| ·针对高师生的教学实验 | 第52-56页 |
| ·针对高师数学专业学生的教学实验及结果 | 第52-54页 |
| ·针对高师非数学专业学生的教学实验及结果 | 第54-56页 |
| ·针对高中生的教学实验及结果 | 第56-69页 |
| 5.实验总结与反思 | 第69-76页 |
| ·总结 | 第69页 |
| ·实验过程中发现的不足及改进 | 第69-70页 |
| ·实验取得的成绩 | 第70-72页 |
| ·改进措施 | 第72页 |
| ·实验结论及建议 | 第72-74页 |
| ·实验感悟 | 第74-76页 |
| 结束语 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-80页 |
| 附录 | 第80-86页 |
| 后记 | 第86-87页 |
