| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 对象与方法 | 第9-13页 |
| 1 研究对象 | 第9页 |
| ·样本含量估算 | 第9页 |
| ·抽样方法 | 第9页 |
| 2 研究方法 | 第9-12页 |
| ·调查实施时间与要求 | 第9-10页 |
| ·第一阶段调查与资料整理 | 第10-12页 |
| ·第二阶段调查与资料整理 | 第12页 |
| 3 统计分析 | 第12-13页 |
| 结果 | 第13-39页 |
| 1 一年级篇 | 第13-23页 |
| ·目标设置的一般情况 | 第13页 |
| ·目标反应强度及相关因素分析 | 第13-17页 |
| ·目标结构的研究 | 第17-21页 |
| ·每簇目标的平均反应强度及相关因素分析 | 第21-23页 |
| 2 三年级篇 | 第23-33页 |
| ·目标设置的一般情况 | 第23页 |
| ·目标反应强度及相关因素分析 | 第23-27页 |
| ·目标结构的研究 | 第27-31页 |
| ·每簇目标的平均反应强度及相关因素分析 | 第31-33页 |
| ·年级与目标反应强度的多因素Logistic 回归分析 | 第33页 |
| 3 目标重要性排序的聚类分析 | 第33-34页 |
| 4 影响临床医学专业本科学生大学五年学习生涯目标体系形成的因素 | 第34-35页 |
| 5 临床医学专业本科学生课余时间安排情况及相关因素分析 | 第35-37页 |
| 6 临床医学专业本科学生目标设置倾向与自我效能感和应对方式的关系 | 第37-39页 |
| 讨论 | 第39-50页 |
| 第一部分 目标反应的内容、强度及其影响因素 | 第39-43页 |
| 第二部分 目标结构及其在不同年级的变化 | 第43-44页 |
| 第三部分 目标设置的时效性策略与自我效能感和应对方式的关系 | 第44-45页 |
| 第四部分 目标设置内容提取、分析与归纳方法 | 第45-46页 |
| 第五部分 目标结构构建的统计学技术及适用性比较 | 第46-49页 |
| 第六部分 研究存在的不足 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 综述 | 第55-65页 |
| 附表 | 第65-67页 |
