| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、绪论 | 第6-10页 |
| （一） 本选题的研究意义 | 第6-7页 |
| （二） 本选题的研究现状 | 第7-9页 |
| （三） 本选题的研究方法及创新点 | 第9-10页 |
| 二、云南高师推行本土音乐教育的理论价值和实践意义 | 第10-15页 |
| （一） 云南高师实施本土音乐教育的理论价值 | 第11-13页 |
| （二） 云南高师实施本土音乐教育的实践意义 | 第13-14页 |
| （三） 结语 | 第14-15页 |
| 三、云南高师本土音乐教育现状调查研究 | 第15-26页 |
| （一） 对《课程纲要》中音乐教育本土化问题的解读 | 第15-17页 |
| （二） 问卷调查的结果整理 | 第17-18页 |
| （三） 个案调查的结果整理 | 第18-22页 |
| （四） 问卷调查与个案调查的结果分析 | 第22-26页 |
| 四、云南高师实施本土音乐教育的理论对策 | 第26-37页 |
| （一） 立足本土、兼容中外、互渗嬗变 | 第26-27页 |
| （二） 对高师音乐教育中“民族附加模式”的再认识 | 第27-29页 |
| （三） 研究本土音乐理论，构建本土音乐教育学科理论 | 第29-31页 |
| （四） 云南本土音乐的特性及课程整合 | 第31-37页 |
| 1、以云南为例看本土音乐的特性 | 第31-33页 |
| 2、“地方性知识”视角下的“乐”文化课程整合 | 第33-37页 |
| 五、结论 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 后记 | 第42页 |