基于真实性评价的高中英语语法评价工具的设计研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| ·选题的背景 | 第8页 |
| ·研究的问题 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9页 |
| ·研究的方法 | 第9页 |
| ·论文框架 | 第9-10页 |
| ·本研究的创新之处 | 第10-11页 |
| 第二章 真实性语法评价工具设计研究的理论基础 | 第11-25页 |
| ·评价的内涵 | 第11-14页 |
| ·什么是评价 | 第11页 |
| ·评价的过程 | 第11-12页 |
| ·课堂教学中的形成性评价与终结性评价 | 第12-13页 |
| ·评价应注意的问题 | 第13-14页 |
| ·真实性评价的内涵 | 第14-20页 |
| ·真实性评价的理念 | 第14-15页 |
| ·真实性评价的价值 | 第15-16页 |
| ·真实性评价的特征 | 第16-18页 |
| ·真实性评价对语法评价的启示 | 第18-20页 |
| ·语法评价的内涵 | 第20-23页 |
| ·语法评价的目标 | 第20-22页 |
| ·语法评价的方法 | 第22-23页 |
| ·语法评价的现状 | 第23-25页 |
| 第三章 基于真实性评价的语法评价工具的设计 | 第25-35页 |
| ·语法评价工具设计的原则 | 第25-28页 |
| ·形成性评价工具设计的原则 | 第25-26页 |
| ·终结性评价工具设计的原则 | 第26-28页 |
| ·语法评价工具设计的方法 | 第28-30页 |
| ·基于教学设计的设计方法 | 第28-29页 |
| ·目标取向法 | 第29页 |
| ·内容参照法 | 第29-30页 |
| ·学生本位法 | 第30页 |
| ·语法评价工具举例 | 第30-35页 |
| ·形成性评价工具 | 第30-31页 |
| ·终结性评价工具 | 第31页 |
| ·本研究中采用的语法评价工具 | 第31-35页 |
| 第四章 研究方案的设计与实施 | 第35-45页 |
| ·研究的目的 | 第35页 |
| ·被试 | 第35页 |
| ·研究工具、数据的收集与分析 | 第35-36页 |
| ·研究工具 | 第35-36页 |
| ·数据收集 | 第36页 |
| ·数据分析 | 第36页 |
| ·研究过程 | 第36-37页 |
| ·语法评价工具的实施 | 第37-45页 |
| ·采访活动的实施 | 第37-38页 |
| ·调查活动的实施 | 第38-39页 |
| ·"角色扮演"活动的实施 | 第39-40页 |
| ·建构性问题活动的实施 | 第40-41页 |
| ·任务式活动的实施 | 第41-43页 |
| ·正常语速听写的实施 | 第43-45页 |
| 第五章 实验结果与分析 | 第45-53页 |
| ·实验结果 | 第45-49页 |
| ·学生对语法评价工具的态度的分析 | 第45-47页 |
| ·测试结果的分析 | 第47-49页 |
| ·结论与启示 | 第49-53页 |
| ·研究的结论 | 第49-50页 |
| ·本研究的发现 | 第50页 |
| ·本研究的启示 | 第50-51页 |
| ·本研究的局限 | 第51-52页 |
| ·今后研究的方向 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录1:语法教学与语法学习情况调查表 | 第57-58页 |
| 附录2:语法教学学生调查问卷 | 第58-59页 |
| 附录3:语法教学测试卷 | 第59-63页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
