摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-10页 |
1 Introduction | 第10-14页 |
·A General Description of the Study | 第10页 |
·The Significance of the Study | 第10-11页 |
·Practical Significance | 第10-11页 |
·Theoretical Significance | 第11页 |
·Motivations for the Study | 第11-12页 |
·Researcher’s Inside Motivation | 第11-12页 |
·Increase in Intercultural Communication | 第12页 |
·The Organization of This Thesis | 第12-14页 |
2 Literature Review | 第14-27页 |
·Culture, Language and Intercultural Communication | 第14-17页 |
·Definition of Culture | 第14页 |
·The Relationship between Language and Culture | 第14-16页 |
·Culture and Intercultural Communication | 第16-17页 |
·Intercultural Awareness | 第17-21页 |
·Cultural Awareness | 第17页 |
·Intercultural Awareness | 第17-18页 |
·Levels of Intercultural Awareness | 第18-19页 |
·Models of Intercultural Awareness | 第19-21页 |
·Intercultural Communication and Intercultural Communicative Competence | 第21-25页 |
·Related Views on Intercultural Communication | 第21-23页 |
·Intercultural Communicative Competence | 第23-25页 |
·Relationship between Intercultural Awareness and Intercultural Communicative Competence | 第25-27页 |
3 Methodology | 第27-39页 |
·Research Questions | 第27页 |
·Research Design | 第27页 |
·Subject | 第27-28页 |
·Instruments | 第28-39页 |
·Questionnaire | 第28-33页 |
·Test | 第33-39页 |
4 Implications and Suggestions | 第39-42页 |
·Pedagogical Implications of the Study | 第39页 |
·Suggestions for Improving Intercultural Awareness and Intercultural Communicative Competence | 第39-42页 |
·Improving Teachers’ Intercultural Communicative Teaching Ability | 第39-40页 |
·The Introduction of Cultural Content Based on Textbook | 第40页 |
·Assigning Students to Read Short Stories and Plays | 第40-41页 |
·Role-playing | 第41页 |
·Utilization of the Internet | 第41-42页 |
5 Conclusion | 第42-43页 |
·Brief Summary of the Study | 第42页 |
·Limitation of the Study | 第42页 |
·Suggestions for Future Research | 第42-43页 |
References | 第43-45页 |
Appendix A Questionnaire | 第45-47页 |
Appendix B Test | 第47-50页 |
Acknowledgements | 第50-51页 |