英语专业高职生英语学习动机调研
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 第一章 导言 | 第11-13页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究的问题 | 第12页 |
| ·论文的结构 | 第12-13页 |
| 第二章 学习动机的理论 | 第13-22页 |
| ·学习动机的概念 | 第13-16页 |
| ·动机理论 | 第13-15页 |
| ·学习动机 | 第15页 |
| ·外语学习动机 | 第15-16页 |
| ·国外外语学习动机研究现状 | 第16-17页 |
| ·国内外语学习动机研究现状 | 第17-19页 |
| ·学习动机分类 | 第19-22页 |
| 第三章 研究方法 | 第22-27页 |
| ·研究问题 | 第22页 |
| ·研究设计 | 第22-25页 |
| ·整体设计 | 第22-24页 |
| ·研究对象 | 第24-25页 |
| ·数据收集 | 第25-27页 |
| 第四章 数据分析和讨论 | 第27-48页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第27-33页 |
| ·动机分析 | 第27-31页 |
| ·家庭背景与学习动机分析 | 第31-33页 |
| ·英语学习动机和成绩的相关分析 | 第33-38页 |
| ·动机与成绩的相关性 | 第33-35页 |
| ·高分组与低分组学习动机差异分析 | 第35-38页 |
| ·访谈数据分析 | 第38-45页 |
| ·高分组个别访谈情况 | 第38-40页 |
| ·低分组个别访谈情况 | 第40-43页 |
| ·高分组与低分组的比较 | 第43-45页 |
| ·讨论 | 第45-48页 |
| 第五章 结论和建议 | 第48-54页 |
| ·结论 | 第48-49页 |
| ·对教学的启示 | 第49-50页 |
| ·对英语教学的建议 | 第50-53页 |
| ·创建英语学习课堂共同体 | 第50-52页 |
| ·支持学生学习英语信心 | 第52-53页 |
| ·培养学生自主学习能力 | 第53页 |
| ·局限性 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录一 | 第56-59页 |
| 附录二 | 第59-60页 |
| 附录三 | 第60-61页 |
| 附录四 | 第61页 |
