上海市中小学体育汉英双语教学课程设置问题研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-25页 |
| ·双语教学的概念界定 | 第12-13页 |
| ·双语教学的理论基础 | 第13-15页 |
| ·双语教学中的三对关系 | 第15-16页 |
| ·双语教学的三大要素 | 第16-17页 |
| ·双语教学的实施模式 | 第17-19页 |
| ·国内外双语教学研究现状 | 第19-25页 |
| 3 研究设计 | 第25-27页 |
| ·研究目的 | 第25-26页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| 4 上海市双语教学实验的初步成果 | 第27-30页 |
| ·实践成果 | 第27-29页 |
| ·借鉴举措 | 第29-30页 |
| 5 上海市中小学体育汉英双语教学开展的可行性 | 第30-33页 |
| ·体育汉英双语教学开展的可行性 | 第30-31页 |
| ·我国中小学开展体育双语教学的可行性 | 第31页 |
| ·上海市中小学开展体育双语教学的可行性 | 第31-33页 |
| 6 上海市中小学体育汉英双语教学开展的困难与问题 | 第33-38页 |
| ·困难与阻力 | 第33-37页 |
| ·问题与不足 | 第37-38页 |
| 7 上海市中小学体育汉英双语教学课程的设置模式 | 第38-51页 |
| ·理念认识及定位 | 第38-41页 |
| ·师资选拔及培养 | 第41-42页 |
| ·教材选用及开发 | 第42页 |
| ·课程教学及模式 | 第42-47页 |
| ·教学评价及分析 | 第47-48页 |
| ·科研支持及管理 | 第48-49页 |
| ·环境创设及布置 | 第49-51页 |
| 8 结论与建议 | 第51-53页 |
| ·结论 | 第51页 |
| ·建议 | 第51-53页 |
| 附录(一) | 第53-54页 |
| 附录(二) | 第54-56页 |
| 附录(三) | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 后记 | 第61页 |
