| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-21页 |
| 一、问题的提出 | 第9-12页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 选题缘由 | 第10-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-19页 |
| (一) 国内文献综述 | 第12-15页 |
| (二) 国外文献综述 | 第15-18页 |
| (三) 已有研究的简略评述 | 第18-19页 |
| 三、研究意义 | 第19页 |
| (一) 理论意义 | 第19页 |
| (二) 现实意义 | 第19页 |
| 四、研究思路、重难点及研究方法 | 第19-21页 |
| (一) 研究思路 | 第19页 |
| (二) 研究的重点、难点及预计创新点 | 第19-20页 |
| (三) 研究方法 | 第20-21页 |
| 一、高校招生自主权的历史演变 | 第21-24页 |
| (一) 西方的大学自治 | 第21页 |
| 1. 中世纪的大学自治传统 | 第21页 |
| 2. 现代意义上的大学自治 | 第21页 |
| (二) 中国近代招生自主权的历史沿革 | 第21-24页 |
| 1. 高校招生自主权的开始时期(1898年——1911年) | 第22页 |
| 2. 高校招生自主权的成长时期(1911年——1949年) | 第22-23页 |
| 3. 高校招生自主权的演变时期(1949年——1977年) | 第23页 |
| 4. 高校招生自主权的改革探索和发展时期(1977年——至今) | 第23-24页 |
| 二、我国高校招生自主权理论概述 | 第24-34页 |
| (一) 相关概念界定和相关理论解读 | 第24-29页 |
| 1. 高校办学自主权 | 第24-25页 |
| 2. 招生自主权 | 第25页 |
| 3. 大学自治 | 第25-26页 |
| 4. 高等教育大众化理论 | 第26-29页 |
| (二) 自主招生政策解读 | 第29-31页 |
| 1. 自主招生系统 | 第29-30页 |
| 2. 自主招生政策新变化 | 第30-31页 |
| (三) 高校自主招生的程序和标准 | 第31-32页 |
| 1. 高校自主招生的程序 | 第31-32页 |
| 2. 高校自主招生的标准 | 第32页 |
| (四) 我国高校招生自主权的内容及类型 | 第32-34页 |
| 1. 高校招生自主权的基本内容 | 第32-33页 |
| 2. 高校招生自主权的类型 | 第33-34页 |
| 三、国外高校自主招生制度及启示 | 第34-41页 |
| (一) 国外高校自主招生制度 | 第34-39页 |
| 1. 美国招生制度 | 第34-37页 |
| 2. 英国招生制度 | 第37-38页 |
| 3. 德国招生制度 | 第38页 |
| 4. 法国招生制度 | 第38-39页 |
| 5. 日本招生制度 | 第39页 |
| (二) 启示 | 第39-41页 |
| 四、高校招生自主权的现状研究 | 第41-49页 |
| (一) 我国高校自主招生的规模 | 第41-42页 |
| (二) 我国高校招生自主权的模式 | 第42-44页 |
| 1. 以北大、清华为代表的"非完全"自主招生模式 | 第43页 |
| 2. 2006 年复旦和上海交大"完全"自主招生模式 | 第43页 |
| 3. 2008 年高职、高专院校自主招生模式 | 第43页 |
| 4. 2010 年五校联合自主招生模式 | 第43-44页 |
| (三) 高校自主招生存在的问题 | 第44-49页 |
| 1. 自主招生中的教育公平问题 | 第44-46页 |
| 2. 自主招生中的腐败问题 | 第46-47页 |
| 3. 自主招生中的诚信问题 | 第47页 |
| 4. 自主招生成本问题 | 第47-48页 |
| 5. 自主招生后续培养问题 | 第48-49页 |
| 五、案例分析:北京大学自主招生与中学校长实名推荐制 | 第49-55页 |
| (一) 中学校长实名推荐制的提出 | 第49页 |
| (二) 中学校长实名推荐制实施的过程 | 第49-51页 |
| 1. 目的原则 | 第49页 |
| 2. 实施程序 | 第49-51页 |
| 3. 选拔程序 | 第51页 |
| (三) 中学校长实名推荐制施行的可行性 | 第51-55页 |
| 1. 质疑 | 第51-52页 |
| 2. 争论 | 第52-54页 |
| 3. 未来展望 | 第54-55页 |
| 六、健全高校招生自主权的对策建议 | 第55-61页 |
| (一) 进一步扩大自主招生试点院校,推进自主招生制度改革 | 第55-56页 |
| 1. 在部分重点高校继续推行完全自主招生 | 第55页 |
| 2. 逐步扩大高职院校招生试点范围 | 第55页 |
| 3. 试点院校逐步朝向省属重点高校 | 第55-56页 |
| (二) 扩大选拔范围,体现教育公平 | 第56-57页 |
| 1. 适当降低招生政策门槛,兼顾农村学生 | 第56页 |
| 2. 面向更多的中学更多的学生 | 第56页 |
| 3. 建立教育补偿政策 | 第56-57页 |
| (三) 建立专业的考试结构,实行招考分离 | 第57-58页 |
| 1. 借鉴国外的经验 | 第57页 |
| 2. 成立权威学术结构(大学考试委员会) | 第57-58页 |
| (四) 健全高校自主招生管理监督机制 | 第58-59页 |
| 1. 招生程序公开透明 | 第58页 |
| 2. 建立教育行政问责制度 | 第58-59页 |
| 3. 强化学术权力,弱化行政权力 | 第59页 |
| (五) 建立多元化的自主考试选拔体系 | 第59-61页 |
| 1. 建立多元化的考试体系 | 第59-60页 |
| 2. 改变招生的评价标准 | 第60页 |
| 3. 改变"一考定终身"制度 | 第60-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-70页 |
| 附录 | 第70-74页 |
| 后记 | 第74页 |
