国立杭州艺专校长林风眠素养研究
| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 导论 | 第11-28页 |
| 一、选题缘由与价值 | 第11-13页 |
| 二、研究对象与时段 | 第13-15页 |
| 三、相关概念界定 | 第15-20页 |
| 四、相关文献综述 | 第20-25页 |
| 五、基本研究思路 | 第25-27页 |
| 六、研究方法 | 第27-28页 |
| 第一章 杭州艺专的渊源与沿革 | 第28-71页 |
| 第一节 中国美术教育的源流 | 第28-42页 |
| 一、夏至唐的美术教育 | 第28-32页 |
| 二、宋至清的美术教育 | 第32-35页 |
| 三、晚清和民国的美术教育 | 第35-42页 |
| 第二节 "西湖国立艺术院"的创办 | 第42-53页 |
| 一、国立艺术大学之设想 | 第42-44页 |
| 二、国立艺术院之筹创 | 第44-48页 |
| 三、国立艺术院之办理 | 第48-53页 |
| 第三节 杭州艺专的定制与办理 | 第53-63页 |
| 一、学制改订与相关法规的颁行 | 第53-55页 |
| 二、由"艺术院"改制为"艺专" | 第55-58页 |
| 三、附中和音乐等系组的创设 | 第58-59页 |
| 四、师资队伍和教学科研成果 | 第59-63页 |
| 第四节 杭州艺专的西迁、合并与复员 | 第63-71页 |
| 一、杭州艺专的西迁 | 第63-65页 |
| 二、杭州艺专的合并办理 | 第65-68页 |
| 三、国立艺专的复员 | 第68-71页 |
| 第二章 林风眠学养述论 | 第71-94页 |
| 第一节 学养综论 | 第71-73页 |
| 一、学养释义 | 第71页 |
| 二、学养的构成 | 第71-72页 |
| 三、学养与成才 | 第72-73页 |
| 第二节 林风眠的人生经历 | 第73-77页 |
| 一、家庭和环境的熏陶 | 第73-74页 |
| 二、社会生活的历练 | 第74-75页 |
| 三、情感和艺术生活的磨砺 | 第75-77页 |
| 第三节 林风眠的求学历程 | 第77-84页 |
| 一、私塾启蒙与新式学校教育 | 第77-79页 |
| 二、留学教育 | 第79-84页 |
| 第四节 林风眠独到的学识 | 第84-94页 |
| 一、重视艺术的社会功用 | 第84-86页 |
| 二、富于人文精神 | 第86-88页 |
| 三、善于兼收并蓄 | 第88-90页 |
| 四、忠于艺术追求 | 第90-94页 |
| 第三章 林风眠品格析论 | 第94-116页 |
| 第一节 品格综论 | 第94-97页 |
| 一、品格释义 | 第94-95页 |
| 二、品格的构成 | 第95-96页 |
| 三、品格与成人 | 第96-97页 |
| 第二节 林风眠的性格特征 | 第97-109页 |
| 一、林风眠性格的形成 | 第97-99页 |
| 二、林风眠的个性特征 | 第99-103页 |
| 三、林风眠的人格魅力 | 第103-109页 |
| 第三节 林风眠的道德品质 | 第109-116页 |
| 一、嫉恶如仇、抱诚守真 | 第110-111页 |
| 二、朴讷仁厚、友善谦和 | 第111-113页 |
| 三、淡泊名利、宠辱不惊 | 第113-116页 |
| 第四章 林风眠能力述论 | 第116-146页 |
| 第一节 能力综论 | 第116-119页 |
| 一、能力释义 | 第116-117页 |
| 二、能力的构成 | 第117-118页 |
| 三、能力与成就 | 第118-119页 |
| 第二节 林风眠的认知能力 | 第119-127页 |
| 一、敏锐的观察力 | 第119-121页 |
| 二、深刻的理解力 | 第121-124页 |
| 三、丰富的创造力 | 第124-127页 |
| 第三节 林风眠的操作能力 | 第127-138页 |
| 一、专业能力 | 第127-131页 |
| 二、教学能力 | 第131-133页 |
| 三、行政管理能力 | 第133-138页 |
| 第四节 林风眠的社交能力 | 第138-146页 |
| 一、与学生及后辈的关系 | 第139-141页 |
| 二、与同事及朋辈的关系 | 第141-143页 |
| 三、与上级及前辈的关系 | 第143-146页 |
| 第五章 林风眠校长素养比较论 | 第146-184页 |
| 第一节 林风眠与蔡元培之比较 | 第146-160页 |
| 一、基于童年经验的比较 | 第146-149页 |
| 二、基于知识获得的比较 | 第149-151页 |
| 三、基于独到学识的比较 | 第151-160页 |
| 第二节 林风眠与徐悲鸿之比较 | 第160-170页 |
| 一、基于性格的比较 | 第160-163页 |
| 二、基于品质的比较 | 第163-166页 |
| 三、基于校长人格魅力的比较 | 第166-170页 |
| 第三节 林风眠与刘海粟之比较 | 第170-184页 |
| 一、基于认知能力的比较 | 第171-176页 |
| 二、基于操作能力的比较 | 第176-180页 |
| 三、基于社交能力的比较 | 第180-184页 |
| 结语 | 第184-187页 |
| 主要参考文献 | 第187-204页 |
