摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-8页 |
1 绪论 | 第8-14页 |
·选题的目的与意义 | 第8-9页 |
·职业指导是中等职业教育自身改革和发展的需要 | 第8页 |
·职业指导研究是中等职业学校生存和提高自身办学质量的必然要求 | 第8页 |
·职业指导是中等职业学校学生自我发展迫切的需求 | 第8-9页 |
·概念的界定 | 第9-10页 |
·职业指导的基础理论 | 第10-11页 |
·文献综述 | 第11-12页 |
·研究的主要内容及方法 | 第12-14页 |
2 我国中等职业学校职业指导的特征及存在问题 | 第14-16页 |
·中等职业学校职业指导的特征 | 第14页 |
·中等职业学校的职业指导必须以就业为导向 | 第14页 |
·中等职业学校的职业指导主要是为学生提供就业需求服务的 | 第14页 |
·中等职业学校的职业指导必须为学生提供就业援助 | 第14页 |
·中等职业学校职业指导的现状及问题 | 第14-16页 |
·思想认识不到位,没有将职业指导工作上升到一个战略的高度 | 第14-15页 |
·职业指导课程独立性强,没有融入到专业课程学习中间 | 第15页 |
·专业化职业指导人员的缺失与不足 | 第15页 |
·职业指导整体性规划不到位,职业指导工作定位不准 | 第15-16页 |
3 实施中等职业学校全程化职业指导模式的重要性和必要性 | 第16-17页 |
·“全程化的职业指导”是“以人为本”教育理念的重要体现 | 第16页 |
·“全程化的职业指导”能够使学生在毕业时顺利择业就业 | 第16页 |
·“全程化的职业指导”能够解决学生在一定时期内的结构性失业 | 第16-17页 |
4 中等职业学校全程化职业指导模式的构想 | 第17-26页 |
·加强入学前的招生咨询工作 | 第17-18页 |
·加强招生宣传工作 | 第17页 |
·做好招生工作人员的职业指导知识培训工作 | 第17-18页 |
·营造良好的招生工作氛围 | 第18页 |
·做好新生的入学教育工作 | 第18-21页 |
·确定入学教育时间 | 第18页 |
·确定入学教育的主题 | 第18-19页 |
·确定入学教育内容 | 第19-20页 |
·要有明确的责任部署保证入学教育工作的顺利实施 | 第20页 |
·要对入学教育的工作有考核 | 第20-21页 |
·分年级分步骤有针对性的做好职业指导工作 | 第21-25页 |
·一年级的职业指导工作内容 | 第21-22页 |
·二年级的职业指导工作内容 | 第22-23页 |
·三年级的职业指导工作内容 | 第23-25页 |
·做好一定时期内毕业生的跟踪职业指导工作 | 第25-26页 |
5 中等职业学校实施全程化职业指导模式的对策及建议 | 第26-39页 |
·从入学开始建立每个学生的“职业成长记录袋” | 第26-30页 |
·“成长记录袋”及“职业成长记录袋”的概念 | 第26页 |
·建立“职业成长记录袋”的意义 | 第26-27页 |
·“职业成长记录袋”的功能和特点 | 第27-28页 |
·“职业成长记录袋”的主要内容 | 第28-30页 |
·加强职业指导课程体系建设 | 第30-31页 |
·开设专门的职业指导课程 | 第30页 |
·将职业指导内容、理念贯穿于学生学习的整体课程当中 | 第30-31页 |
·帮助学生进行职业生涯设计与辅导 | 第31-32页 |
·职业生涯的概念 | 第31页 |
·如何进行职业生涯规划与设计 | 第31页 |
·职业生涯设计指导 | 第31-32页 |
·加强职业道德教育,做好毕业生的职业指导 | 第32-34页 |
·职业道德的概念及特点 | 第32页 |
·职业道德与职业指导关系 | 第32-33页 |
·加强职业道德教育的途径 | 第33-34页 |
·培养专兼职职业指导教师,提高职业指导队伍的素质 | 第34-36页 |
·加强校内专职职业指导人员队伍建设 | 第34页 |
·加强兼职职业指导人员队伍建设 | 第34-35页 |
·邀请校外人员参与学校的职业指导活动 | 第35-36页 |
·进一步加强职业指导人员的培训培养工作 | 第36页 |
·建立有效激励机制,调动职业指导人员工作积极性 | 第36页 |
·强化全程化职业指导过程中的全员参与 | 第36-39页 |
·建立中职学校职业指导组织机制 | 第36-37页 |
·建立中职学校职业指导网络 | 第37-39页 |
6 结论与展望 | 第39-40页 |
参考文献 | 第40-42页 |
后记 | 第42-43页 |
攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第43页 |