声乐教学中听辨技能的研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-10页
第一章 绪论	第10-17页
·问题的提出	第10-13页
·研究背景	第13-16页
·研究目的与意义	第16-17页
第二章 声乐教学中的听觉	第17-23页
·声乐教学中的听觉	第17页
·听觉的生理机制	第17-19页
·内部因素导致的主、客观听觉差异	第19-20页
·外部因素导致的主、客观听觉差异	第20-21页
·内、外部因素导致的主、客观听觉差异产生的影响	第21-23页
第三章 听辨技能在声乐教学中的提出、界定与应用	第23-29页
·听辨技能的提出	第23-24页
·听辨技能的界定	第24-25页
·听辨技能在声乐教学中的应用	第25-29页
第四章 声乐教学中听辨技能的培养	第29-50页
·听辨技能培养模式的尝试	第29-41页
·声乐教学中培养听辨技能对教师的要求	第41-42页
·建立良好的内心听觉,促进听辨技能的形成	第42-46页
·建立正确的听觉审美意识,促进听辨技能的有效培养	第46-50页
第五章 声乐教学中听辨技能模式的实验与讨论	第50-55页
·实验研究方法与程序	第50-53页
·实验讨论	第53-55页
结束语	第55-56页
参考文献	第56-59页
附录	第59-60页
后记	第60-61页