摘要 | 第1-8页 |
ABSTRACT | 第8-9页 |
1 绪论 | 第9-13页 |
·问题的提出及研究意义 | 第9-10页 |
·问题的提出 | 第9页 |
·研究意义 | 第9-10页 |
·研究现状 | 第10-13页 |
·国外研究现状 | 第10-11页 |
·国内研究现状 | 第11-12页 |
·湖北地区研究现状 | 第12页 |
·文献评述 | 第12-13页 |
2 研究设计 | 第13-20页 |
·理论依据 | 第13-15页 |
·专业建设理论 | 第13页 |
·实验教学管理理论 | 第13-14页 |
·人才成长规律理论 | 第14-15页 |
·核心概念的界定 | 第15-17页 |
·创新精神的界定 | 第15页 |
·实践能力的界定 | 第15-16页 |
·"生物类"专业的界定 | 第16-17页 |
·研究方法与框架 | 第17-20页 |
·研究方法 | 第17页 |
·研究框架 | 第17-20页 |
3 湖北高校生物类专业本科人才培养状况总体调查 | 第20-27页 |
·湖北地区生物类本科专业总体办学情况 | 第20-23页 |
·专业设置与办学时间 | 第20页 |
·学科建设 | 第20-21页 |
·师资队伍 | 第21-22页 |
·科学研究 | 第22页 |
·教学资源 | 第22-23页 |
·生源质量 | 第23页 |
·湖北地区生物类本科生创新精神与实践能力培养状况 | 第23-26页 |
·大学生科技创新活动资助体系 | 第23-24页 |
·本科生发表论文 | 第24页 |
·本科生竞赛获奖 | 第24-25页 |
·本科生就业 | 第25-26页 |
·小结 | 第26-27页 |
4 湖北地区5所典型高校生物类专业本科人才培养方案比较 | 第27-34页 |
·生物技术专业本科人才培养方案比较 | 第27-29页 |
·培养目标比较 | 第27-28页 |
·学分制比较 | 第28页 |
·实践教学比较 | 第28页 |
·课程设置比较 | 第28-29页 |
·生物科学专业本科人才培养方案比较 | 第29-31页 |
·培养目标比较 | 第29-30页 |
·学分制比较 | 第30页 |
·实践教学比较 | 第30-31页 |
·课程设置比较 | 第31页 |
·生物工程专业本科人才培养方案比较 | 第31-33页 |
·培养目标比较 | 第31-32页 |
·学分制比较 | 第32页 |
·实践教学比较 | 第32页 |
·课程设置比较 | 第32-33页 |
·小结 | 第33-34页 |
5 湖北地区5所典型高校生物类本科生创新精神与实践能力培养探析 | 第34-41页 |
·武汉大学 | 第34-35页 |
·创新人才培养体系 | 第34页 |
·构建实践教学新模式 | 第34-35页 |
·完善学分制、主辅修制和导师制 | 第35页 |
·华中农业大学 | 第35-37页 |
·创新人才培养模式 | 第35页 |
·注重理论教学体系建设与优化 | 第35-36页 |
·注重实验教学体系建设与改革 | 第36页 |
·注重科研训练体系建设与实践 | 第36-37页 |
·华中师范大学 | 第37-38页 |
·推行本科生导师制 | 第37页 |
·实施小项目驱动"四步培养法"实践教学模式 | 第37页 |
·深化教学改革 | 第37-38页 |
·湖北大学 | 第38-39页 |
·优化实验教学体系 | 第38页 |
·加强实践教学队伍建设 | 第38-39页 |
·加强实验室硬件建设和实践基地建设 | 第39页 |
·湖北工业大学 | 第39页 |
·加强师资队伍建设 | 第39页 |
·深化教学改革 | 第39页 |
·重视实践教学环节 | 第39页 |
·小结 | 第39-41页 |
6 加强湖北地区生物类本科生创新精神与实践能力培养的对策与建议 | 第41-47页 |
·对教育主管部门的建议 | 第41页 |
·严把生物类专业办学准入关 | 第41页 |
·加强指导,规范高校办学行为 | 第41页 |
·对湖北高校的建议 | 第41-47页 |
·人才培养目标定位 | 第41-43页 |
·课程设置 | 第43-44页 |
·教学方式 | 第44页 |
·实践教学 | 第44-46页 |
·师资队伍建设 | 第46页 |
·管理体制 | 第46-47页 |
7 结语 | 第47-49页 |
·本文的创新点 | 第47-48页 |
·需进一步研究的问题 | 第48-49页 |
参考文献 | 第49-52页 |
致谢 | 第52-53页 |
附录Ⅰ 湖北高校生物类本科生创新精神与实践能力培养调查问卷 | 第53-57页 |
附录Ⅱ 在校期间发表论文 | 第57页 |