| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-12页 |
| 第一章 问题的提出 | 第12-24页 |
| 一、研究缘起 | 第12-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| (一) 理论意义 | 第13页 |
| (二) 实践意义 | 第13-14页 |
| 三、研究综述 | 第14-24页 |
| (一) 核心概念的厘定 | 第14-15页 |
| (二) 相关概念的辨析 | 第15-17页 |
| (三) 工作敬业度研究 | 第17-19页 |
| (四) 有关教师工作敬业度研究 | 第19-20页 |
| (五) 幼儿教师工作敬业度研究现状 | 第20-21页 |
| (六) 工作敬业度的理论模型 | 第21-24页 |
| 第二章 研究设计与实施 | 第24-35页 |
| 一、研究目的 | 第24页 |
| 二、研究方法 | 第24-25页 |
| (一) 问卷法 | 第24页 |
| (二) 访谈法 | 第24-25页 |
| 三、研究对象的选择 | 第25页 |
| 四、研究工具 | 第25-34页 |
| (一) 幼儿教师工作敬业度自评问卷的编制 | 第25-30页 |
| (二) 幼儿教师工作敬业度他评问卷的编制 | 第30-33页 |
| (三) 幼儿教师工作敬业度自评问卷和他评问卷相关分析 | 第33-34页 |
| 五、统计工具和方法 | 第34-35页 |
| 第三章 结果与分析 | 第35-57页 |
| 一、幼儿教师工作敬业度的总体情况 | 第35-37页 |
| 二、幼儿教师工作敬业度的人口统计学变量分析 | 第37-45页 |
| (一) 不同性别幼儿教师工作敬业度比较 | 第37页 |
| (二) 不同年龄幼儿教师工作敬业度比较 | 第37-39页 |
| (三) 不同工作年限幼儿教师工作敬业度比较 | 第39-43页 |
| (四) 不同婚姻状况幼儿教师工作敬业度比较 | 第43-44页 |
| (五) 不同学历状况幼儿教师工作敬业度比较 | 第44-45页 |
| 三、职业背景因素分析 | 第45-52页 |
| (一) 园所规模因素 | 第45-47页 |
| (二) 园所类型因素 | 第47-48页 |
| (三) 任教园所因素 | 第48-49页 |
| (四) 职务因素 | 第49-50页 |
| (五) 工资因素 | 第50-52页 |
| 四、各因素间回归分析 | 第52-55页 |
| 五、结论 | 第55-57页 |
| (一) 幼儿教师工作敬业度的一般特点 | 第55页 |
| (二) 幼儿教师工作敬业度的人口统计学变量 | 第55页 |
| (三) 幼儿教师的职业背景因素 | 第55-57页 |
| 第四章 讨论与建议 | 第57-68页 |
| 一、幼儿教师工作敬业度的总体状况 | 第57页 |
| 二、关于幼儿教师工作敬业度的讨论 | 第57-61页 |
| (一) 人口统计学变量的讨论 | 第57-59页 |
| (二) 职业背景因素的讨论 | 第59-61页 |
| 三、影响幼儿教师工作敬业度的因素讨论 | 第61-63页 |
| (一) 社会支持因素 | 第61-62页 |
| (二) 专业发展机会 | 第62-63页 |
| (三) 工作年限因素 | 第63页 |
| 四、提高幼儿教师工作敬业度建议 | 第63-68页 |
| (一) 对幼儿教师的建议 | 第63-65页 |
| (二) 对幼儿园方面的建议 | 第65-66页 |
| (三) 对学前教育政策法规方面的建议 | 第66-68页 |
| 第五章 反思与展望 | 第68-70页 |
| 一、本研究创新之处 | 第68页 |
| 二、本研究的局限和未来研究设想 | 第68-70页 |
| (一) 本研究的局限 | 第68-69页 |
| (二) 未来研究设想 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录Ⅰ | 第74-75页 |
| 附录Ⅱ | 第75-78页 |
| 附录Ⅲ | 第78-80页 |
| 附录Ⅳ | 第80-82页 |
| 附录Ⅴ | 第82-84页 |
| 后记 | 第84-85页 |