| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第11-33页 |
| 第一节 学术史回顾 | 第11-19页 |
| 第二节 问题和思路 | 第19-29页 |
| 第三节 资料与内容 | 第29-33页 |
| 第一章 清末民初温州新知识群的联合与嬗递(1901-1920) | 第33-73页 |
| 第一节 清末教育与政治革新:早期留日学生与本地开明士绅的联合 | 第34-43页 |
| 第二节 新文化运动在温州:当地文士与在外大学生的相互呼应 | 第43-55页 |
| 第三节 新式学生及其风潮:从新旧纠葛、地方纷争到爱国救亡 | 第55-70页 |
| 小结 | 第70-73页 |
| 第二章 中学生群体的身份塑造与政治实践(1920-1935) | 第73-128页 |
| 第一节 中学校的三足鼎立局面 | 第73-84页 |
| 第二节 学生身份群体的自我塑造 | 第84-99页 |
| 第三节 政府与社会的外部规训 | 第99-112页 |
| 第四节 共产党影响下的政治选择 | 第112-125页 |
| 小结 | 第125-128页 |
| 第三章 抗日战争中的学生政治行动主义(1935-1945) | 第128-195页 |
| 第一节 战前学潮中的学生思想状态 | 第128-135页 |
| 第二节 夹缝中的战时青年“联合战线” | 第135-151页 |
| 第三节 战时宣传与“艺术运动” | 第151-165页 |
| 第四节 空间转移与战时学生心态 | 第165-179页 |
| 第五节 主动与被动之间的从军选择 | 第179-192页 |
| 小结 | 第192-195页 |
| 第四章 战后复员中教育独立与政治化的两难(1945-1949) | 第195-248页 |
| 第一节 战后地方教育复员与谋求教育独立的尝试 | 第195-211页 |
| 第二节 共产党的持续影响与国民党的无效防范 | 第211-227页 |
| 第三节 内战期间多重政治影响下的学潮 | 第227-246页 |
| 小结 | 第246-248页 |
| 结语 | 第248-259页 |
| 一、学生与政治的互动历程/机制 | 第248-252页 |
| 二、比较视野中的学生政治 | 第252-255页 |
| 三、政治现代性的最终依归? | 第255-259页 |
| 参考文献 | 第259-273页 |
| 后记 | 第273-275页 |
| 读博期间科研成果 | 第275页 |
