| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Background of the research | 第10-12页 |
| 1.1.1 The needs of the times and social development | 第10页 |
| 1.1.2 The requirement of National English Curriculum Standards for Senior High School | 第10-11页 |
| 1.1.3 The current situation on students’ autonomous learning ability | 第11-12页 |
| 1.2 Purpose of the research | 第12页 |
| 1.3 Significance of the research | 第12-13页 |
| 1.4 Organization of the research | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-32页 |
| 2.1 Cooperative learning | 第14-25页 |
| 2.1.1 Definition of cooperative learning | 第14-17页 |
| 2.1.2 The essential components of cooperative learning | 第17-19页 |
| 2.1.3 The characteristics of cooperative learning | 第19-20页 |
| 2.1.4 The implementation strategy of cooperative learning | 第20页 |
| 2.1.5 Theoretical basis of cooperative learning | 第20-23页 |
| 2.1.6 Previous studies on cooperative learning | 第23-25页 |
| 2.2 Autonomous learning | 第25-30页 |
| 2.2.1 Definitions of autonomous learning | 第25-28页 |
| 2.2.2 Characteristics of autonomous learning | 第28-29页 |
| 2.2.3 Previous studies on autonomous learning | 第29-30页 |
| 2.3 Relationships between cooperative learning and autonomous learning | 第30-32页 |
| Chapter Three Research Design | 第32-44页 |
| 3.1 Research questions | 第32页 |
| 3.2 Research subjects | 第32-33页 |
| 3.3 Research instruments | 第33-34页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第33-34页 |
| 3.3.2 Interview | 第34页 |
| 3.4 Research procedure | 第34-37页 |
| 3.4.1 Pre-test | 第35页 |
| 3.4.2 Experimental procedure | 第35-37页 |
| 3.4.3 Post-test | 第37页 |
| 3.5 Sample design | 第37-44页 |
| Chapter Four Results and Analysis | 第44-60页 |
| 4.1 An analysis of students’ attitudes towards cooperative learning | 第44-45页 |
| 4.2 An analysis of students’ English autonomous learning ability | 第45-60页 |
| 4.2.1 The effect of cooperative learning on students’ learning motivation | 第47-49页 |
| 4.2.2 The effect of cooperative learning on students’ learning content | 第49-51页 |
| 4.2.3 The effect of cooperative learning on students’ learning time-management | 第51-53页 |
| 4.2.4 The effect of cooperative learning on students’ learning strategies | 第53-55页 |
| 4.2.5 The effect of cooperative learning on students’ learning process | 第55-56页 |
| 4.2.6 The effect of cooperative learning on students’ learning results | 第56-60页 |
| Chapter Five Conclusion | 第60-65页 |
| 5.1 Findings | 第60-62页 |
| 5.2 Limitations | 第62-63页 |
| 5.3 Implications | 第63-64页 |
| 5.4 Suggestions for further study | 第64-65页 |
| References | 第65-70页 |
| Appendices | 第70-79页 |
| Appendix I 高中生对合作学习的看法 | 第70-71页 |
| Appendix Ⅱ 高中英语自主学习调查问卷 | 第71-73页 |
| Appendix Ⅲ 高中英语自主学习调查问卷 | 第73-75页 |
| Appendix Ⅳ Interview Questions I | 第75-76页 |
| Appendix Ⅴ Interview Questions II | 第76-77页 |
| Appendix Ⅵ 组内成员自评表 | 第77-78页 |
| Appendix Ⅶ 小组自评表 | 第78-79页 |
| Acknowledgements | 第79页 |
