| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的问题和途径 | 第12-16页 |
| 1.3.1 要解决的问题 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.3 研究路径 | 第13-14页 |
| 1.3.4 研究样本的选择 | 第14-15页 |
| 1.3.5 教学实践计划 | 第15-16页 |
| 2 研究的理论思考和概念界定 | 第16-20页 |
| 2.1 建构主义理论的启示 | 第16页 |
| 2.2 掌握学习理论的启示 | 第16-17页 |
| 2.3 个性化学习理论的启示 | 第17页 |
| 2.4 核心概念的界定 | 第17-20页 |
| 2.4.1 微课的概念 | 第17页 |
| 2.4.2 微信的概念 | 第17-18页 |
| 2.4.3 微信公众号和微信公众平台 | 第18页 |
| 2.4.4 移动学习的概念 | 第18-19页 |
| 2.4.5 自主学习、碎片化学习和有效学习 | 第19-20页 |
| 3 薄弱高中化学教与学中的微课应用研究 | 第20-26页 |
| 3.1 微课的起源 | 第20页 |
| 3.2 化学学习中微课的特点 | 第20-22页 |
| 3.3 适用于化学学习的微课制作方法 | 第22-23页 |
| 3.4 微课的制作过程 | 第23-24页 |
| 3.5 微课的应用原则及方式 | 第24-25页 |
| 3.6 薄弱学校高中生利用微信进行化学学习的可能性分析 | 第25-26页 |
| 4 化学教与学中移动学习与微信平台的结合研究 | 第26-33页 |
| 4.1 移动学习的分类 | 第26页 |
| 4.2 移动学习的特点 | 第26-27页 |
| 4.3 移动学习中的教学设计 | 第27-28页 |
| 4.4 微信公众号平台的基本功能 | 第28-29页 |
| 4.5 微信公众号与其他媒体的比较 | 第29-30页 |
| 4.5.1 功能属性 | 第29-30页 |
| 4.5.2 成本付出 | 第30页 |
| 4.6 微信公众平台的优势分析 | 第30-31页 |
| 4.7 学生通过微信进行移动学习的可能性分析 | 第31-33页 |
| 5 基于微课的化学课外学习微信平台的学习活动设计 | 第33-39页 |
| 5.1 学生学习活动的类型 | 第33-36页 |
| 5.1.1 课堂学习 | 第33-34页 |
| 5.1.2 课外学习 | 第34-36页 |
| 5.2 基于微信平台的课外学习资源的开发 | 第36-39页 |
| 5.2.1 课外学习资源的开发原则 | 第36-37页 |
| 5.2.2 课外学习资源的设计过程 | 第37页 |
| 5.2.3 学生课外学习的学习过程 | 第37-39页 |
| 6 《趣解碳酸钠和盐酸互滴》微课案例在课外移动学习的实践操作 | 第39-55页 |
| 6.1 公众号的建立 | 第39-40页 |
| 6.1.1 公众号的建立过程 | 第39-40页 |
| 6.1.2 公众号的限范围推广关注 | 第40页 |
| 6.2 微课的制作过程 | 第40-43页 |
| 6.2.1 微课内容确定 | 第40-41页 |
| 6.2.2 微课设计思路确定 | 第41-42页 |
| 6.2.3 微课素材准备 | 第42页 |
| 6.2.4 微课的制作 | 第42-43页 |
| 6.2.5 微课后期编辑完善 | 第43页 |
| 6.3 微课的发布过程 | 第43-46页 |
| 6.3.1 微课视频的上传平台 | 第43-44页 |
| 6.3.2 公众号素材的准备 | 第44-45页 |
| 6.3.3 消息的编辑 | 第45-46页 |
| 6.4 微课课外学习的监控和遇到的问题及对策 | 第46-47页 |
| 6.4.1 课外学习的监控 | 第46页 |
| 6.4.2 实践中遇到的问题及对策 | 第46-47页 |
| 6.5 公众号使用效果的调查反馈 | 第47-55页 |
| 6.5.1 调查问卷的反馈 | 第47-50页 |
| 6.5.2 现场访谈资料总结 | 第50-51页 |
| 6.5.3 测试成绩的对比 | 第51-54页 |
| 6.5.4 学生家长反馈 | 第54-55页 |
| 7 结论与反思 | 第55-57页 |
| 7.1 结论 | 第55-56页 |
| 7.2 反思与不足 | 第56页 |
| 7.3 后期发展及展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 附录1 | 第59-61页 |
| 附录2 | 第61-62页 |
| 附录3 | 第62-63页 |
| 后记 | 第63页 |