| 摘要 | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第7-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第7-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 创新及不足 | 第13页 |
| 第2章 大学生创业素质与思想政治教育概述 | 第13-18页 |
| 2.1 大学生创业素质相关概念界定 | 第13-16页 |
| 2.1.1 创业 | 第13-14页 |
| 2.1.2 素质 | 第14页 |
| 2.1.3 创业素质 | 第14-16页 |
| 2.2 思想政治教育 | 第16页 |
| 2.3 大学生创业素质培养的理论依据 | 第16-18页 |
| 2.3.1 马克思主义关于人的全面发展理论 | 第17-18页 |
| 2.3.2 马斯洛关于人的需求层次分析 | 第18页 |
| 2.3.3 班杜拉的自我效能理论 | 第18页 |
| 第3章 山西农业大学大学生创业素质现状调查 | 第18-30页 |
| 3.1 大学生创业素质调查 | 第18-19页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第18-19页 |
| 3.1.2 调查设计 | 第19页 |
| 3.1.3 调查过程 | 第19页 |
| 3.2 大学生创业素质调查数据 | 第19-28页 |
| 3.2.1 样本特征分析 | 第19-21页 |
| 3.2.2 创业意愿、兴趣和动机 | 第21-23页 |
| 3.2.3 创业的专业技术知识和经营管理知识 | 第23-25页 |
| 3.2.4 创业的沟通表达能力、学习能力、团队合作能力 | 第25-27页 |
| 3.2.5 创业的伦理道德品质和心理品质 | 第27-28页 |
| 3.3 大学生成功创业典型案例分析 | 第28-30页 |
| 3.3.1 “蘑菇王子”黄超 | 第28-29页 |
| 3.3.2 “自强之星”马红军 | 第29-30页 |
| 第4章 大学生创业素质存在的问题和原因 | 第30-35页 |
| 4.1 大学生创业素质存在的问题 | 第30-31页 |
| 4.1.1 创业意识不强烈 | 第30页 |
| 4.1.2 创业知识结构不合理 | 第30页 |
| 4.1.3 创业综合能力较弱 | 第30-31页 |
| 4.1.4 创业心理消极 | 第31页 |
| 4.2 大学生创业素质存在问题的原因分析 | 第31-35页 |
| 4.2.1 学生个人不重视,目标不明确 | 第31-32页 |
| 4.2.2 家庭受传统思想的束缚 | 第32-33页 |
| 4.2.3 学校教育体制模式的影响 | 第33-34页 |
| 4.2.4 社会文化氛围不利于创业 | 第34-35页 |
| 第5章 大学生创业素质的培养路径 | 第35-42页 |
| 5.1 营造积极浓厚的创业文化氛围 | 第35-37页 |
| 5.1.1 创业物质文化建设 | 第35-36页 |
| 5.1.2 创业精神文化建设 | 第36-37页 |
| 5.2 创业课程全覆盖,创业实践平台多渠道 | 第37-40页 |
| 5.2.1 探索创业人才分类培养模式 | 第37-39页 |
| 5.2.2 提供多元化创业实践平台 | 第39-40页 |
| 5.3 发挥思想政治教育在创业素质培养中的积极作用 | 第40-42页 |
| 5.3.1 提高思想政治教育队伍的创业素质 | 第40页 |
| 5.3.2 改变传统教育模式,转变教育理念,更新教育方法 | 第40-41页 |
| 5.3.3 发挥辅导员对创业学生心理问题的引导作用 | 第41页 |
| 5.3.4 以思想政治教育为载体促进创业教育 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| Abstract | 第46-47页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
